14．用某種動(dòng)物來觀察環(huán)境濕度對其生活的影響，試驗(yàn)之后應(yīng)將這些動(dòng)物（　�。�
A．毒死B．掩埋C．放歸自然D．焚燒

分析 愛護(hù)生物，保護(hù)環(huán)境，提高關(guān)愛生命的認(rèn)識

解答 解：要養(yǎng)成愛護(hù)動(dòng)物和保護(hù)生物的多樣性的習(xí)慣，做到保護(hù)動(dòng)物從我做起，從現(xiàn)在做起，從小養(yǎng)成人與自然和諧相處的環(huán)保意識，所以實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要把它們放回到適宜它生長的自然環(huán)境中．因此，選項(xiàng)A、B、D均是錯(cuò)誤的．
故選：C．

點(diǎn)評 解此題的關(guān)鍵是理解愛護(hù)生物，保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛生命的重要性．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．米勒實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明，生物起源于原始海洋．×．（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．在生態(tài)系統(tǒng)中，生物的數(shù)量和總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡．在草原上，昆蟲吃草，有的鳥吃草籽，有的鳥吃昆蟲，有的鳥即吃草籽又吃昆蟲，人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)草籽而用網(wǎng)子罩起來，鳥飛不進(jìn)去，結(jié)果昆蟲就把草的葉子都吃光了，這個(gè)事例說明生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系．這給我們的啟示是生物和環(huán)境是一個(gè)不可分割的整體．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．基因 控制生物的性狀．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的食物關(guān)系示意圖．根據(jù)圖回答下列問題：
（1）該食物網(wǎng)中有3條食物鏈，它們是農(nóng)作物→害蟲→食蟲鳥→蛇；農(nóng)作物→害蟲→蛙→蛇；
農(nóng)作物→田鼠→蛇
（2）如果將該生態(tài)系統(tǒng)中每一個(gè)環(huán)節(jié)中的所有生物分別稱重，在一般情況下數(shù)量最大的應(yīng)該是農(nóng)作物．
（3）該食物網(wǎng)中的各類生物間，具有競爭關(guān)系的是田鼠和害蟲、蛙和食蟲鳥．
（4）科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，洪澇災(zāi)害可以使次年蛇的數(shù)量急劇減少，由此容易出現(xiàn)田鼠大量增多而使農(nóng)作物受害．
（5）生態(tài)系統(tǒng)中各種生物消耗的能量最終來源于農(nóng)作物進(jìn)行的光合作用轉(zhuǎn)換的有機(jī)物
（6）該生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是農(nóng)作物，其他生物都屬于消費(fèi)者，分解者是細(xì)菌真菌．
（7）生態(tài)系統(tǒng)組成中除圖所示的生物部分外，還應(yīng)有非生物部分．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．解讀曲線圖：如圖表示淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道各部位（用A、B、C、D、E表示）被消化的程度．
（1）圖中表示淀粉被消化過程的曲線是X；蛋白質(zhì)被消化的起始部位是[C]胃；淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)被消化的主要部位是[D]小腸．
（2）D表示的部位是小腸．其中D所含的消化液是腸液、胰液和膽汁．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．長骨的基本結(jié)構(gòu)包括哪三部分？（　�。�
A．骨密質(zhì)、骨松質(zhì) 和骨髓B．骨膜、骨質(zhì)、骨髓腔
C．骨密質(zhì)、骨松質(zhì)、骨膜D．骨膜、骨質(zhì)和骨髓

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列屬于腔腸動(dòng)物的一組是（　�。�
A．海蜇、海參、海帶B．珊瑚、海馬、扇貝C．�？⒑ｒ�、珊瑚D．海葵、海蜇、河蚌

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．科學(xué)家做過如下實(shí)驗(yàn)：將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進(jìn)行標(biāo)記，后放養(yǎng)與不同地點(diǎn)，一段時(shí)間后，將所釋放的樺尺蛾盡量收回，統(tǒng)計(jì)其數(shù)目，結(jié)果如下：
 工業(yè)污染區(qū)非工業(yè)區(qū)
深色蛾淺色蛾深色蛾淺色蛾
釋放數(shù)目154只164只472只496只
再回收率58%25%6%42%
（1）樺尺蛾的體色有深淺之分，這是一種變異現(xiàn)象（填“遺傳”或“變異”）．假設(shè)深色由顯性基因控制（用B表示），淺色由隱性控制（用b表示），那么深色蛾的基因組成可能是BB或Bb．
（2）從表中可以看出，在不同環(huán)境中生活著的樺尺蛾，保護(hù)色是不同的．根據(jù)達(dá)爾文理論，保護(hù)色的形成是B的結(jié)果．
A、人工選擇的結(jié)果    B、自然選擇的結(jié)果    C、不能解釋的自然現(xiàn)象    D、動(dòng)物聰明的表現(xiàn)
（3）樺尺蛾幼蟲對樺樹危害很大，用生物防治（以鳥治蟲或以蟲治蟲或以菌治蟲皆可）方法控制這種害蟲，既經(jīng)濟(jì)又環(huán)保．

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