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13．骨髓移植治療再生障礙性貧血是利用了細胞分化的原理．√．（判斷對錯）

分析 細胞分化是指細胞在生長過程中細胞的形態(tài)、結構和功能發(fā)生變化的過程，細胞分化形成了不同的組織，如動物的肌肉組織、上皮組織、神經組織和結締組織，植物的保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導組織．

解答 解：骨髓的重要功能就是產生生成各種血細胞的干細胞，這些干細胞通過分化再生成各種血細胞如紅細胞、白細胞、血小板等，因此骨髓移植治療再生障礙性貧血是利用了細胞分化的原理．所以題干的說法正確．
故答案為：√

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握骨髓移植的原理和細胞分化的特點．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．2015年12月12日，氣候變化巴黎大會通過《巴黎協(xié)定》，長遠目標是把全球平均氣溫升高控制在較工業(yè)化前水平2℃之內．節(jié)能減排，人人有責．下列措施不利于節(jié)能減排的是（　�。�
A．參與植樹造林，擴大植被面積B．使用一次性餐具，方便生活
C．使用環(huán)保袋，將垃圾分類放置D．乘坐公共交通工具，低碳出行

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關于人體內抗原和抗體關系的說法，不正確的是（　　）
A．抗原是“非己”物質，抗體是人體合成的蛋白質
B．當抗原消失后，人體還將保持產生相應抗體的能力
C．抗體是在特定的抗原的刺激下由吞噬細胞產生的
D．抗體與抗原的結合是特異性的，即一種抗體只能結合一種特定的抗原

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖所示植物個體發(fā)育不同時期結構層次，據(jù)圖回答下列問題：

（1）植物體生長時通過增加細胞數(shù)目，增大體積．
（2）在從圖甲到圖乙過程中，細胞內最重要的變化是染色體數(shù)量先加倍，然后平均分配到兩個子細胞中，從而確保了親、子代細胞內所含的遺傳物質的穩(wěn)定性．
（3）[b]過程叫做細胞的分化，形成圖丙所示的四種結構在結構層次上叫做組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．閱讀下列材料，回答相關問題：
資料一：北京時間2015年10月5日17時35分，諾貝爾獎官網公布了2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，中國科學家屠呦呦、愛爾蘭寄生蟲學家威廉•坎貝爾、日本微生物學家大村智共同榮獲這一殊榮．
資料二：該藥可能是青蒿素作用于食物泡膜，從而阻斷了營養(yǎng)攝取的最早階段，使瘧原蟲較快出現(xiàn)氨基酸饑餓，迅速形成自噬泡，并不斷排出體外，使瘧原蟲損失大量胞漿而死亡．
資料三：屠呦呦被戲稱為“三無”科學家．但卻在2011年9月，獲得被譽為諾貝爾獎“風向標”的美國拉斯克獎．2015年10月5日獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎．
（1）她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命．但是青蒿中青蒿素的含量很低，且受地域性種植影響較大．實驗發(fā)現(xiàn)，酵母細胞導入相關基因后，這些基因能正常表達，酵母細胞也能夠產生青蒿素合成的中間產物FPP，這里利用的生物學技術是轉基因技術．利用酵母細胞生產青蒿素與從植物體內直接提取相比較，明顯的優(yōu)勢有青蒿素產量高、成本低、適合各地生產等．
（2）由資料二可知，瘧原蟲是一種真核生物（原核/真核），與下列哪種生物結構最相似A．
A．草履蟲        B．蛔蟲       C．渦蟲      D．昆蟲
（3）讀完資料三后，你有何感想？踏踏實實做研究，該做什么做什么，不要想得什么獎，只要堅持，一定會成功．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．日常生活中所說的“血緣關系”中的“血緣”實際是指（　　）
A．血液B．血漿C．遺傳物質D．血細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列兩種生物不能形成相互依賴、彼此有利的關系的是（　�。�
A．豆科植物和根瘤菌B．真菌和藻類
C．大腸肝菌和人D．枯草肝菌和梨

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．某校初二年級的學生在學習過程中學會創(chuàng)新，經常將教材中的實驗方案進行創(chuàng)新，同時還設計并制作自制教具．如圖是該校一個實驗小組的同學設計制作的探究生男生女機會均等的自制教具．請據(jù)圖回答問題．
（1）該裝置瓶蓋上連接的一根管子模擬輸卵管，則管內粘上一粒黃色的塑料小珠模擬卵細胞．
（2）該裝置瓶內裝有黃色和綠色兩種顏色的塑料小珠，模擬男性產生的兩種類型的精子，兩種塑料小珠的大小、重量、形態(tài)、數(shù)量要相同，代表男性產生的兩種精子的活力和比例相同．
（3）實驗時用力搖動瓶內的塑料小珠，使其隨機分布，然后將裝置突然倒立，如果進入“輸卵管”內的是綠色小球（每次只能進入一粒），則代表此次模擬生殖過程生一個男孩．
（4）重復實驗時，將瓶立起，進入“輸卵管”內的塑料小珠再次回到瓶內，再重復第（3）步，如果一人重復幾次，則代表一對夫婦生幾胎，每個同學只模擬一次，則代表每對夫婦只生1胎．
（5）統(tǒng)計全班同學獲得的數(shù)據(jù)，生男生女的機會均等．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖是花的結構示意圖，據(jù)圖進行的下列敘述中，正確的是（　�。�
A．從如圖看出，該圖所示的花既是完全花又是兩性花
B．只有[4]、[5]、[6]組成的雄蕊才是花的最重要的部分
C．圖中結構[1]中的花粉落到[4]上的過程稱為受精作用
D．受精后，圖中結構[3]將發(fā)育成果實，[6]將發(fā)育成種子

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