16.如圖是表示人體的呼吸、泌尿、消化及循環(huán)四個(gè)系統(tǒng)之間關(guān)系的示
意圖(A、B、C、D分別代表人體不同的生理過程).請(qǐng)據(jù)圖回答問題.
(1)完成A、B過程后,血液中氧的含量將增多.
(2)進(jìn)行C過程的主要場(chǎng)所是小腸.
(3)D過程主要是在泌尿系統(tǒng)的重要器官腎臟中完成.
(4)循環(huán)系統(tǒng)將營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧運(yùn)到全身各處,并帶走廢物.

分析 由圖示可知:人體通過消化系統(tǒng)從外界獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),通過呼吸系統(tǒng)從外界獲得氧氣并排出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳,通過泌尿系統(tǒng)排出體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物,通過循環(huán)系統(tǒng)為人體的各個(gè)組織細(xì)胞運(yùn)來營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,并帶走人體產(chǎn)生的廢物.

解答 解:(1)圖示中A、B所代表的生理過程是肺泡與血液之間的氣體交換;肺是進(jìn)行氣體交換的器官,其功能單位是肺泡,肺泡外纏繞著毛細(xì)血管,肺泡壁、毛細(xì)血管壁都佷薄,這有利于肺泡與血液之間進(jìn)行氣體交換;當(dāng)血液流經(jīng)肺泡外毛細(xì)血管時(shí),由于吸入肺泡內(nèi)的空氣中,氧的含量比血液中的多,而二氧化碳的含量比血液中的少;因此血液中的二氧化碳便擴(kuò)散到肺泡里,并通過呼氣排出體外,同時(shí)肺泡中的氧氣擴(kuò)散到血液里;因此完成A、B過程后,血液中氧的含量將增加.
(2)圖示中C過程代表的是吸收,小腸是吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官,這是與小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相適應(yīng)的:小腸約長(zhǎng)約5~6 m,小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的面積.蛋白質(zhì)被分解成氨基酸再被人體吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng).
(3)圖示中D代表的生理過程是尿的形成,腎臟是形成尿的器官,腎臟的功能單位是腎單位,由腎小球、腎小囊和腎小管組成;當(dāng)血液通過入球小動(dòng)脈流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì),都可以經(jīng)過腎小球?yàn)V過到腎小囊內(nèi),形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中對(duì)人體有用的物質(zhì),包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機(jī)鹽,被腎小管重新吸收回血液里;原尿中剩下的其他廢物,如尿素、一部分水和無機(jī)鹽等由腎小管流出,形成尿液.
(4)血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動(dòng)叫做血液循環(huán),根據(jù)循環(huán)途徑的不同,血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分;體循環(huán)和肺循環(huán)組成一條完整的循環(huán)途徑,為人體各個(gè)組織細(xì)胞不斷的運(yùn)來養(yǎng)料和氧,又不斷地運(yùn)走二氧化碳等廢物.
故答案為:
(1)增多(增加、增大等意思相近的均可)   
(2)小腸
(3)腎臟  
(4)循環(huán)

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是要明確肺泡里的氣體交換,尿的形成過程以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”說明生物所具有的特征是( 。
A.生長(zhǎng)和繁殖B.對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
C.生活需要營(yíng)養(yǎng)D.遺傳和變異

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于病毒的說法正確的是( 。
A.病毒是單細(xì)胞生物B.病毒能自己制造有機(jī)物
C.病毒寄生在其他生物的活細(xì)胞中D.所有病毒都會(huì)使人患病

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖是五種生物的繁殖方式,據(jù)圖分析回答相關(guān)問題:
(1)如果把上述的五種繁殖方式分為兩類,其中哪兩種可以劃為一類?甲、丁,其后代具有變異特性.
(2)水蜜桃味美汁多,生產(chǎn)上常采用的繁殖方法是圖[乙]嫁接,其新個(gè)體成活的關(guān)鍵是砧木和接穗的形成層緊密結(jié)合.
(3)圖丁所示的生殖類型屬于有性生殖,其種子中能萌發(fā)成幼苗的結(jié)構(gòu)由胚發(fā)育來.
(4)若要在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生大批康乃馨等花卉幼苗,生產(chǎn)上常利用的技術(shù)是圖[戊]組織培養(yǎng).
(5)圖甲所示昆蟲的發(fā)育過程類型屬于不完全變態(tài)發(fā)育,此發(fā)育類型的昆蟲還有蟋蟀(單一例).昆蟲有不同的發(fā)育類型,這是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

11.如果早餐吃得比較少,可以通過多吃午餐來彌補(bǔ).×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖是尿的形成過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中①和②屬于動(dòng)脈血管,其中⑥流的是靜脈血.
(2)形成尿液時(shí),首先是血液通過[③]腎小球過濾到[④]腎小囊內(nèi),形成原尿.再通過[⑤]腎小管被重吸收,最終形成尿液.
(3)①與④內(nèi)兩種液體相比較,④中不含有血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì).
(4)④與⑤內(nèi)的兩種液體相比較,⑤中不含葡萄糖.
(5)①⑥內(nèi)兩種液體相比較,⑥中含量減少的主要物質(zhì)是尿素.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖是腎單位結(jié)構(gòu)模式圖,如圖數(shù)據(jù)是取自某正常人原尿和尿液的樣品,請(qǐng)根據(jù)表格和示意圖回答問題.
物質(zhì)樣品A(g/L)樣品B(g/L)
葡萄糖00
無機(jī)鹽16.07.5
蛋白質(zhì)00
尿素2.00.3
血細(xì)胞
(1)根據(jù)表內(nèi)數(shù)據(jù)分析,原尿是樣品A(填“樣品A”或“樣品B”),存在于上圖中的[④]腎小囊中.
(2)尿液是原尿經(jīng)左圖中[5]腎小管的重吸收后形成的,重吸收的物質(zhì)包括全部的葡萄糖,大部分的水和部分無機(jī)鹽.
(3)若[2]腎小球有炎癥,尿液中會(huì)出現(xiàn)血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì);若胰腺分泌的胰島素不足,尿液中會(huì)出現(xiàn)葡萄糖,導(dǎo)致糖尿。

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

5.腎是形成尿液的器官.腎的結(jié)構(gòu)和功能單位是腎單位.

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.探究實(shí)驗(yàn)題:
(一)生活中一些人酗酒后,情緒激動(dòng),喜怒無常,甚至嘔吐…酗酒對(duì)人體有危害嗎?小鋒同學(xué)希望通過探究“酒精對(duì)水蚤心率的影響”來尋找答案.
方法是:①A組:把一只水蚤先放在清水中測(cè)定10秒內(nèi)的心跳次數(shù),重復(fù)3次.②B組:將A組的水蚤分別移入體積分?jǐn)?shù)為5%的酒精中測(cè)定10秒內(nèi)心跳次數(shù),同樣重復(fù)3次.
(1)你認(rèn)為小鋒同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中所提出的問題是酒精是否對(duì)水蚤的心率產(chǎn)生影響?
(2)A組和B組是對(duì)照實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)的變量是酒精濃度.
(3)小鋒同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中,用了10只水蚤,并且重復(fù)做3次,然后將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)取平均值.他這樣做的目的是為了減少數(shù)據(jù)的誤差,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確.
(二)為了進(jìn)一步了解不同體積分?jǐn)?shù)的酒精對(duì)水蚤心率的影響,小鋒同學(xué)用同樣的方法,又依次測(cè)定了在體積分?jǐn)?shù)為10%、15%、20%的酒精中水蚤10秒內(nèi)心跳的次數(shù),將得到的數(shù)據(jù)(含先前做的A組和B組數(shù)據(jù))列表如表:
實(shí)驗(yàn)組別ABCDE
酒精體積分?jǐn)?shù)清水5%酒精10%酒精15%酒精20%酒精
10秒內(nèi)水蚤心跳次數(shù)平均值33242117死亡
(4)根據(jù)表格和曲線可知,隨著酒精體積分?jǐn)?shù)的增加,水蚤心率逐漸下降,直到死亡.
(5)結(jié)合這個(gè)探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你談?wù)勑锞茖?duì)健康有什么影響?酗酒會(huì)使腦處于麻痹狀態(tài),引起心率減慢,損害心臟和血管.如果一次飲酒過多,還可能使心跳停止,導(dǎo)致人的死亡.

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