16.如圖是表示人體的呼吸、泌尿、消化及循環(huán)四個系統(tǒng)之間關(guān)系的示
意圖(A、B、C、D分別代表人體不同的生理過程).請據(jù)圖回答問題.
(1)完成A、B過程后,血液中氧的含量將增多.
(2)進行C過程的主要場所是小腸.
(3)D過程主要是在泌尿系統(tǒng)的重要器官腎臟中完成.
(4)循環(huán)系統(tǒng)將營養(yǎng)物質(zhì)和氧運到全身各處,并帶走廢物.

分析 由圖示可知:人體通過消化系統(tǒng)從外界獲得營養(yǎng)物質(zhì),通過呼吸系統(tǒng)從外界獲得氧氣并排出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳,通過泌尿系統(tǒng)排出體內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物,通過循環(huán)系統(tǒng)為人體的各個組織細胞運來營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,并帶走人體產(chǎn)生的廢物.

解答 解:(1)圖示中A、B所代表的生理過程是肺泡與血液之間的氣體交換;肺是進行氣體交換的器官,其功能單位是肺泡,肺泡外纏繞著毛細血管,肺泡壁、毛細血管壁都佷薄,這有利于肺泡與血液之間進行氣體交換;當(dāng)血液流經(jīng)肺泡外毛細血管時,由于吸入肺泡內(nèi)的空氣中,氧的含量比血液中的多,而二氧化碳的含量比血液中的少;因此血液中的二氧化碳便擴散到肺泡里,并通過呼氣排出體外,同時肺泡中的氧氣擴散到血液里;因此完成A、B過程后,血液中氧的含量將增加.
(2)圖示中C過程代表的是吸收,小腸是吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官,這是與小腸的結(jié)構(gòu)特點相適應(yīng)的:小腸約長約5~6 m,小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了吸收營養(yǎng)物質(zhì)的面積.蛋白質(zhì)被分解成氨基酸再被人體吸收進入循環(huán)系統(tǒng).
(3)圖示中D代表的生理過程是尿的形成,腎臟是形成尿的器官,腎臟的功能單位是腎單位,由腎小球、腎小囊和腎小管組成;當(dāng)血液通過入球小動脈流經(jīng)腎小球時,除了血細胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì),都可以經(jīng)過腎小球濾過到腎小囊內(nèi),形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時,其中對人體有用的物質(zhì),包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機鹽,被腎小管重新吸收回血液里;原尿中剩下的其他廢物,如尿素、一部分水和無機鹽等由腎小管流出,形成尿液.
(4)血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動叫做血液循環(huán),根據(jù)循環(huán)途徑的不同,血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分;體循環(huán)和肺循環(huán)組成一條完整的循環(huán)途徑,為人體各個組織細胞不斷的運來養(yǎng)料和氧,又不斷地運走二氧化碳等廢物.
故答案為:
(1)增多(增加、增大等意思相近的均可)   
(2)小腸
(3)腎臟  
(4)循環(huán)

點評 回答此題的關(guān)鍵是要明確肺泡里的氣體交換,尿的形成過程以及營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”說明生物所具有的特征是( 。
A.生長和繁殖B.對外界刺激作出反應(yīng)
C.生活需要營養(yǎng)D.遺傳和變異

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于病毒的說法正確的是(  )
A.病毒是單細胞生物B.病毒能自己制造有機物
C.病毒寄生在其他生物的活細胞中D.所有病毒都會使人患病

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖是五種生物的繁殖方式,據(jù)圖分析回答相關(guān)問題:
(1)如果把上述的五種繁殖方式分為兩類,其中哪兩種可以劃為一類?甲、丁,其后代具有變異特性.
(2)水蜜桃味美汁多,生產(chǎn)上常采用的繁殖方法是圖[乙]嫁接,其新個體成活的關(guān)鍵是砧木和接穗的形成層緊密結(jié)合.
(3)圖丁所示的生殖類型屬于有性生殖,其種子中能萌發(fā)成幼苗的結(jié)構(gòu)由胚發(fā)育來.
(4)若要在短時間內(nèi)產(chǎn)生大批康乃馨等花卉幼苗,生產(chǎn)上常利用的技術(shù)是圖[戊]組織培養(yǎng).
(5)圖甲所示昆蟲的發(fā)育過程類型屬于不完全變態(tài)發(fā)育,此發(fā)育類型的昆蟲還有蟋蟀(單一例).昆蟲有不同的發(fā)育類型,這是長期自然選擇的結(jié)果.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

11.如果早餐吃得比較少,可以通過多吃午餐來彌補.×(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖是尿的形成過程示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中①和②屬于動脈血管,其中⑥流的是靜脈血.
(2)形成尿液時,首先是血液通過[③]腎小球過濾到[④]腎小囊內(nèi),形成原尿.再通過[⑤]腎小管被重吸收,最終形成尿液.
(3)①與④內(nèi)兩種液體相比較,④中不含有血細胞和大分子的蛋白質(zhì).
(4)④與⑤內(nèi)的兩種液體相比較,⑤中不含葡萄糖.
(5)①⑥內(nèi)兩種液體相比較,⑥中含量減少的主要物質(zhì)是尿素.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖是腎單位結(jié)構(gòu)模式圖,如圖數(shù)據(jù)是取自某正常人原尿和尿液的樣品,請根據(jù)表格和示意圖回答問題.
物質(zhì)樣品A(g/L)樣品B(g/L)
葡萄糖00
無機鹽16.07.5
蛋白質(zhì)00
尿素2.00.3
血細胞
(1)根據(jù)表內(nèi)數(shù)據(jù)分析,原尿是樣品A(填“樣品A”或“樣品B”),存在于上圖中的[④]腎小囊中.
(2)尿液是原尿經(jīng)左圖中[5]腎小管的重吸收后形成的,重吸收的物質(zhì)包括全部的葡萄糖,大部分的水和部分無機鹽.
(3)若[2]腎小球有炎癥,尿液中會出現(xiàn)血細胞和大分子蛋白質(zhì);若胰腺分泌的胰島素不足,尿液中會出現(xiàn)葡萄糖,導(dǎo)致糖尿病.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

5.腎是形成尿液的器官.腎的結(jié)構(gòu)和功能單位是腎單位.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

6.探究實驗題:
(一)生活中一些人酗酒后,情緒激動,喜怒無常,甚至嘔吐…酗酒對人體有危害嗎?小鋒同學(xué)希望通過探究“酒精對水蚤心率的影響”來尋找答案.
方法是:①A組:把一只水蚤先放在清水中測定10秒內(nèi)的心跳次數(shù),重復(fù)3次.②B組:將A組的水蚤分別移入體積分數(shù)為5%的酒精中測定10秒內(nèi)心跳次數(shù),同樣重復(fù)3次.
(1)你認為小鋒同學(xué)在實驗中所提出的問題是酒精是否對水蚤的心率產(chǎn)生影響?
(2)A組和B組是對照實驗,你認為實驗的變量是酒精濃度.
(3)小鋒同學(xué)在實驗中,用了10只水蚤,并且重復(fù)做3次,然后將實驗數(shù)據(jù)取平均值.他這樣做的目的是為了減少數(shù)據(jù)的誤差,使實驗結(jié)果更準確.
(二)為了進一步了解不同體積分數(shù)的酒精對水蚤心率的影響,小鋒同學(xué)用同樣的方法,又依次測定了在體積分數(shù)為10%、15%、20%的酒精中水蚤10秒內(nèi)心跳的次數(shù),將得到的數(shù)據(jù)(含先前做的A組和B組數(shù)據(jù))列表如表:
實驗組別ABCDE
酒精體積分數(shù)清水5%酒精10%酒精15%酒精20%酒精
10秒內(nèi)水蚤心跳次數(shù)平均值33242117死亡
(4)根據(jù)表格和曲線可知,隨著酒精體積分數(shù)的增加,水蚤心率逐漸下降,直到死亡.
(5)結(jié)合這個探究實驗,請你談?wù)勑锞茖】涤惺裁从绊?酗酒會使腦處于麻痹狀態(tài),引起心率減慢,損害心臟和血管.如果一次飲酒過多,還可能使心跳停止,導(dǎo)致人的死亡.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案