分析 (1)體溫不因外界環(huán)境溫度而改變,始終保持相對穩(wěn)定的動物,叫做恒溫動物,如絕大多數(shù)鳥類和哺乳動物.
(2)體溫隨著外界溫度改變而改變的動物,叫做變溫動物,如無脊椎動物、魚類、兩棲類、爬行類.
(3)脊椎動物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱,包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類;無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱,包括腔腸動物、扁形動物、線形動物、軟體動物、環(huán)節(jié)動物、和節(jié)肢動物等.
(4)節(jié)肢動物的身體許多體節(jié)構(gòu)成的,并且分部,體表有外骨骼,足和觸角也分節(jié).
(5)哺乳動物的特征有體表被毛,牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化,體腔內(nèi)有膈,心臟四腔,用肺呼吸,大腦發(fā)達,體溫恒定,胎生哺乳等.
(6)鳥類的主要特征是:有喙無齒,身體被覆羽毛,前肢特化為翼,長骨中空,心臟四腔,用肺呼吸,有氣囊輔助呼吸,體溫恒定,卵生.
(7)兩棲動物是指幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體既能生活在水中,也能生活在潮濕的陸地上,主要用肺呼吸,皮膚裸露輔助呼吸.
(8)圖中,A青蛙屬于兩棲動物、B家兔屬于哺乳動物、C蝗蟲屬于節(jié)肢動物、D鯽魚屬于魚類、F家鴿屬于鳥類.
解答 解:(1)B家兔是哺乳類、E家鴿是鳥類,都屬于恒溫動物,因此圖中動物能保持體溫恒定的有BE(用字母表示).
(2)C蝗蟲的身體覆蓋有外骨骼,“具有保護和支持內(nèi)部柔軟器官、防止水分蒸發(fā)等作用”.
(3)A、B、D、E的體內(nèi)都有脊柱都屬于脊椎動物,C體內(nèi)沒有脊柱屬于無脊椎動物,因此“若根據(jù)體內(nèi)有無由脊椎骨構(gòu)成的脊柱將圖中的動物分成兩組”,則與A同在一組的動物有BDE(用字母表示).
(4)E家鴿的胸肌發(fā)達,“能有力地牽動兩翼完成飛行動作”;它的身體呈流線型,可以減少飛行時空氣的阻力.
(5)“圖中動物適于生活的環(huán)境不同,呼吸方式也有明顯區(qū)別”;如圖中適于陸地生活的B能通過肺進行呼吸;“適于水陸兩棲生活的A用肺呼吸,但肺部發(fā)達”,需要借助皮膚輔助呼吸;適于空氣中飛行生活的E,有與肺想通的氣囊輔助呼吸.
故答案為:(1)BE
(2)外骨骼
(3)BDE
(4)胸。涣骶
(5)肺;皮膚;氣囊
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握節(jié)肢動物、兩棲類、鳥類哺乳類的主要特征以及恒溫動物和變溫動物的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
試管 | 實驗材料 | 唾液 | 清水 | 處理方法 |
1 | 饅頭碎屑 | 2毫升 | 2毫升 | 充分攪拌后放入37℃溫水中 |
2 | 饅頭碎屑 | 0毫升 | 2毫升 | 充分攪拌后放入37℃溫水中 |
3 | 饅頭塊 | 2毫升 | 2毫升 | 不攪拌,直接放入37℃溫水中 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光 | B. | 溫度 | C. | 水 | D. | 空氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 海洋生態(tài)系統(tǒng) | B. | 森林生態(tài)系統(tǒng) | C. | 生物圈 | D. | 海洋生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 影響、適應(yīng) | B. | 依賴、適應(yīng) | C. | 適應(yīng)、依賴 | D. | 適應(yīng)、影響 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體表覆蓋著角質(zhì)的鱗片 | B. | 完全用肺呼吸 | ||
C. | 頭部后面有頸 | D. | 生殖和發(fā)育脫離了水 |
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