7．下列關(guān)于變異的敘述中，正確的是（　�。�
A．變異對生物生存都是不利的
B．變異對生物生存都是有利的
C．變異一旦出現(xiàn)，就可遺傳給后代
D．變異可由遺傳物質(zhì)引起，也可由環(huán)境引起

分析 （1）變異是指子代與親代之間的差異，子代個體之間的差異的現(xiàn)象．
（2）按照變異對生物是否有利分為有利變異和不利變異．有利變異對生物生存是有利的，不利變異對生物生存是不利的．
（3）按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代．

解答 解：A、通過分析可知，變異包括有利變異和不利變異，A不正確；
B、通過分析可知，變異包括有利變異和不利變異，B不正確；
C、通過分析可知，變異包括可遺傳的變異和不遺傳的變異，C不正確；
D、有的變異是先天遺傳的是遺傳的變異，有的變異是后天環(huán)境造成的是不遺傳的變異，D正確．
故選：D．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握變異的概念特點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列均屬于軟體動物的是（　�。�
①海月水母  ②烏賊  ③渦蟲  ④蚯蚓 ⑤縊蟶   ⑥蝦  ⑦海蜇 ⑧蝸牛．
A．①④⑦B．②⑤⑧C．③⑥⑦D．②④⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．對“螳螂捕蟬，黃雀在后”的解釋錯誤的是（　　）
A．螳螂和黃雀是肉食動物
B．蟬、螳螂和黃雀都是消費者
C．“蟬→螳螂→黃雀”是生態(tài)系統(tǒng)中完整的一條食物鏈
D．該生態(tài)系統(tǒng)中的三種動物通過吃與被吃的關(guān)系建立營養(yǎng)關(guān)系

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．H7N9亞型禽流感病毒式甲型流感中的一種．2013年3月底，在上海和安徽兩地發(fā)現(xiàn)3人感染H7N9禽流感病例（上海2名患者搶救無效已死亡）．H7N9型禽流感是全球首次發(fā)現(xiàn)的新亞型流感病毒，尚未納入我國法定報告?zhèn)魅静”O(jiān)測報告系統(tǒng)，并且也尚未有疫苗推出．被該病毒感染均在早期出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀．從傳染學(xué)角度看，各省對入境車輛進(jìn)行檢測、消毒與H7N9亞型禽流感病毒分別屬于（　�。�
A．控制傳染源 傳染源B．切斷傳播途徑 傳染源
C．保護(hù)易感人群  抗原D．切斷傳播途徑 病原體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．發(fā)育類型為完全變態(tài)的昆蟲，其幼蟲與成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上（　�。�
A．完全相同B．差異很大C．差異不大D．相似

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．始祖鳥化石是脊椎動物進(jìn)化過程中下列哪一階段的證據(jù)？（　�。�
A．爬行類→哺乳類B．爬行類→鳥類C．兩棲類→爬行類D．鳥類→爬行類

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．生物體性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過生殖過程把基因傳遞給子代實現(xiàn)的．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．牛的無角性狀（H）對有角性狀（h）為顯性．有角母牛和無角公牛交配，生了1頭有角的小牛．則親本公牛的基因組成為Hh．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．請根據(jù)如圖回答問題：
（1）我的生命開始于一個被稱為受精卵的細(xì)胞，發(fā)育初期的營養(yǎng)由受精卵的卵黃提供．
（2）出生前，我舒適地生活在媽媽的[①]子宮里，通過[③]臍帶和胎盤從母體內(nèi)獲得各種養(yǎng)料和氧氣．大約經(jīng)過280天后，我就來到這個多富多彩的世界了．
（3）我爸是雙眼皮，我媽是雙眼皮，我卻是單眼皮，若控制雙眼皮的基因用A表示，控制單眼皮的基因用a 表示，那么，控制我媽的眼瞼的基因組成是Aa．
（4）我是個女孩，我的性染色體組成是XX．青春期的我開始來月經(jīng)了，這與卵巢分泌的雌性激素有密切的關(guān)系．月經(jīng)周期的出現(xiàn)，標(biāo)志著女性具有了生育的能力．

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同步練習(xí)冊答案