19．如果用如圖表示表格中各種概念間的關(guān)系，則表中各選項與圖示相符的是（　　）
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A綱目科種
B細胞組織器官植物體
C牙齒口腔消化系統(tǒng)人體
D動物脊椎動物無脊椎動物節(jié)肢動物
A．AB．BC．CD．D

分析 如圖可知1到4的邏輯關(guān)系是：4屬于3，3屬于2，2屬于1．或者1到4是一種從大到小的關(guān)系．據(jù)此答題．

解答 解：A、生物的分類等級從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種，是包含關(guān)系，正確．
B、4細胞構(gòu)成3組織，3組織構(gòu)成2器官，2器官構(gòu)成1植物體，題干順序顛倒，錯誤．
C、4牙齒構(gòu)成3口腔，3口腔屬于消化系統(tǒng)，消化系統(tǒng)是人的八大系統(tǒng)之一，題干順序顛倒，錯誤．
D、4節(jié)肢動物體內(nèi)無脊柱，屬于3無脊椎動物，2脊椎動物和3無脊椎動物屬于1動物界，是并列關(guān)系，不是包含關(guān)系，錯誤．
故選：A

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解表格中各種概念間的關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖中，甲、乙是不同生物細胞的結(jié)構(gòu)示意圖，丙是顯徽鏡的結(jié)構(gòu)示意圖．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中甲圖是植物細胞，對比甲、乙兩圖可以看出，植物細胞和動物細胞共有的結(jié)構(gòu)是②④⑥（填寫圖中字母）
（2）細胞的遺傳受[④]細胞核的控制，其內(nèi)含有遺傳物質(zhì)．
（3）甲、乙兩細胞的6中都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是線粒體．
（4）在“觀察人的口腔上皮細胞”實驗中，刮取口腔上皮細胞前，需向載玻片上滴加生理鹽水．
（5）在顯微鏡下不易看清楚的結(jié)構(gòu)是[②]細胞膜．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．用顯微鏡觀察標本時，要把被觀察的玻片標本放在載物臺上，用壓片夾壓住，玻片標本要正對通光孔的中心．當(dāng)我們在顯微鏡的視野里看到標本的物像時，向左移動玻片標本，物像向右移動；向上移動玻片標本，物像向下移動；這說明實物的移動方向和物像的移動方向相反．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．冬天，我省的許多菜農(nóng)利用溫室栽培蔬菜．在溫室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的營養(yǎng)液進行無土栽培．請回答下列有關(guān)問題：
（1）菜農(nóng)常采用白天適當(dāng)增強光照，夜晚適當(dāng)降低室溫的措施，以提高蔬菜產(chǎn)量．其中的道理是增加光照可使光合作用增強，降低溫度可使呼吸作用減弱，從而增加有機物的積累．
（2）菜農(nóng)常常對溫室內(nèi)的土栽蔬菜施用有機肥，不但培育了綠色蔬菜，而且溫室內(nèi)的CO2濃度也大大增加．CO2濃度增加的主要原因是土壤中的微生物分解有機肥產(chǎn)生二氧化碳．
（3）無土栽培也稱為溶液栽培．在配制培養(yǎng)液時，除了考慮到溶液的酸堿度、含氧量外，還應(yīng)該考慮到無機鹽的比例和種類．
（4）某溫室從16點開始持續(xù)密封48小時，測得溫室內(nèi)C02體積分數(shù)的變化情況如圖所示．試分析：
曲線b～c大幅度下降的原因是植物進行光合作用消耗了大量的C02，曲線c～d的成因是植物進行呼吸作用釋放C02．
檢測結(jié)果表明，要提高溫室內(nèi)的蔬菜產(chǎn)量必須適時通風(fēng)．你認為每天通風(fēng)的時間最好選在曲線b～c或d～e區(qū)段相對應(yīng)的時間內(nèi)進行．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．食用豆芽的部分是由胚軸發(fā)育而來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列選項中，與“神經(jīng)細胞→神經(jīng)組織→腦→神經(jīng)系統(tǒng)→羊”的層次一致的是（　　）
A．分生區(qū)細胞→分生組織→根→莖→小麥
B．骨骼肌細胞→骨骼肌→骨骼→運動系統(tǒng)→牛
C．神經(jīng)細胞→神經(jīng)組織→腦→神經(jīng)網(wǎng)→水螅
D．上皮細胞→上皮組織→肺→呼吸系統(tǒng)→馬

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．從生物體上切取的薄片制成的玻片標本叫（　�。�
A．涂片B．裝片C．切片D．蓋玻片

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列生物學(xué)概念彼此大小關(guān)系正確的是（　�。�
A．生物個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)B．生物個體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)
C．生物個體、群落、生態(tài)系統(tǒng)、種群D．種群、生物個體、生態(tài)系統(tǒng)、群落

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．你種過花嗎？讓我們一起養(yǎng)一盆美麗的風(fēng)仙花吧!
（1）選種子：要選取怎樣的鳳仙花種子，才能保證長出健壯整齊的苗？
（2）準備花盆：最好使用盆底有小洞的瓦盆，這是為什么？
（3）播種：把疏松的土倒進盆中，挖約3cm深的小洞，把種子埋人，澆透水，放一溫暖安全處．想一想，種子萌發(fā)所需要什么外界環(huán)境條件？
（4）發(fā)芽：大約幾天（7-10天）后就會有小苗破土而出，植株的這部分結(jié)構(gòu)是由種子的哪部分發(fā)育成的？
（5）開花：經(jīng)過一段時間（約2-3個月）的生長發(fā)育，風(fēng)仙花就可長出花苞，然后一朵朵美麗的花朵開放，這些美麗的花朵對鳳仙花本身有什么作用？
（6）結(jié)果：花凋謝后開始結(jié)果，果實由小變大，由綠變黃，選一個黃色的果實，用手指輕輕彈一下，種子會立刻飛彈出來，這一特性對風(fēng)仙花的分布有什么意義？
（7）收獲：收集顆粒飽滿的成熟種子，用紙包起來，寫上名字，為了來年春天我們可以種更多的美麗的風(fēng)仙花，應(yīng)當(dāng)把它們保存在什么地方最好？

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