15．白化病是一種常見的隱性遺傳病，雙親都帶有隱性致病基因，但表現(xiàn)正常．那么，他們的子女發(fā)病的可能性是（　�。�
A．25%B．50%C．75%D．全部

分析 （1）生物的性狀是由一對基因控制的，當控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．
（2）“白化病是隱性遺傳病，由隱性基因d控制”，則白化病的基因型是aa，正常膚色的基因型是AA或Aa．

解答 解：“白化病是一種常見的隱性遺傳病”，假設由基因d控制，則組成膚色的基因型是DD或Dd，白化病的基因型是dd．“雙親都帶有隱性致病基因，但表現(xiàn)正常”的基因型是Dd，遺傳圖解如圖：
．
   從遺傳圖解看出，他們的子女發(fā)病（白化�。┑目赡苄允�25%．
故選：A

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及會借助遺傳圖解分析解答此類問題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．有人作了如下的實驗
A實驗：取活的禽流感病毒注射在一只雞的體內(nèi)，不久，此雞死亡．
B實驗：取滅活的禽流感病毒注射在另一只雞的體內(nèi)，經(jīng)過幾周后，此雞體內(nèi)產(chǎn)生抗體，然后再取活的禽流感病毒注射在它的體內(nèi)，結(jié)果它存活下來．
據(jù)上述實驗回答：
（1）B實驗中說明雞產(chǎn)生了抵抗禽流感病毒的抗體．
（2）將引一種禽類病毒注射到經(jīng)過B實驗處理的雞體內(nèi)，雞是否存活？為什么？不能存活原因抗體具有專一性，抵抗禽流感的病毒對其他的病的病原體無效．
（3）人類的計劃免疫中，相當于上述實驗中的B實驗．
（4）A實驗中的雞在實驗中的作用是對照．
（5）帶病毒的雞對健康的人來說是傳染源，健康人是可稱為易感人群，病雞深埋屬于傳染病預防措施的控制傳染源．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．在美國，把肥胖、毒品和槍支一同列為社會三大害，可見肥胖對健康來說是禍不是福．你認為下列哪些疾病與肥胖密切相關的（　�。�
①高血糖；②傳染病；③高血壓；④遺傳�、莞哐�；⑥慢性病．
A．①②③B．③④⑤C．①③⑤D．②④⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．鳥的繁殖行為非常的復雜多樣，你能將鳥多種多樣的繁殖行為與其相對應的階段聯(lián)系起來嗎？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，假設有兩條主要的生物鏈，如果有人大量捕殺青蛙，短期內(nèi)對該生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是（　　）
A．有利于生態(tài)系統(tǒng)的平衡B．水稻害蟲嚴重
C．蛇的數(shù)量迅速增加D．鼠的數(shù)量迅速增加

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．趙奶奶患上了骨質(zhì)疏松癥，體內(nèi)可能缺乏（　　）
A．鐵B．鈣C．鋅D．碘

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列四種昆蟲中，發(fā)育過程與其他三種不同的是（　　）
A．蜜蜂B．菜粉蝶C．蠶D．螳螂

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．圖甲是人體部分生理活動示意圖，其中A～C代表不同的系統(tǒng)或器官，①～③代表某項生理活動過程，④～⑤代表相關氣體；圖乙是某物質(zhì)的含量變化曲線，其中E～G表示人體的某種結(jié)構(gòu)，圖丙是心臟結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖甲中，食物中的淀粉最終在A的小腸內(nèi)被分解為可以被組織細胞吸收利用的物質(zhì)，①的過程叫吸收，其中進入血液的營養(yǎng)物質(zhì)中，重要的供能物質(zhì)是葡萄糖，它隨血液循環(huán)由圖丙中[12]下腔靜脈進入人體心臟的[9]右心房．④進入組織細胞后，在組織細胞的線粒體內(nèi)被呼吸作用所利用．
（2）若圖乙曲線表示血液流經(jīng)組織細胞周圍時某種氣體含量的變化，則該氣體是圖甲中的⑤（填數(shù)字），若E、F分別為肺動脈和肺部的毛細血管，則G內(nèi)流動的血液類型為動脈血．
（3）圖丙中，心臟壁主要由肌肉組織構(gòu)成，其中5的壁最厚的原因左心室收縮把血液輸送到全身各處，距離最遠，需要的動力最大，這體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)和功能相適應的生物學觀點，若把12捆扎，從6灌水，則水從[7]肺動脈流出．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．一些同學沉溺于電腦網(wǎng)絡游戲，長時間的電腦輻射對他們的身體有沒有傷害呢？有人做了這樣一組實驗：將健康的成年雄性大鼠隨機分成兩組，每組8只．甲組置于未開機的電腦前，乙組置于開機電腦前；其他飼養(yǎng)條件相同．60天后獲得實驗數(shù)據(jù)如圖 
（1）實驗探究的問題：電腦輻射對同學身體有沒有傷害？
（2）實驗設置的變量是B
   A．電腦游戲種類         B．電腦是否開機         C．大鼠的性別
（3）每個實驗組都用了 8只而不是1只大鼠的目的是避免偶然性或提高實驗準確度
（4）圖中數(shù)據(jù)顯示：電腦輻射影響了乙組大鼠的體重增長和精子的正常發(fā)育．該實驗對我們中學生的啟示是我們不能長時間玩電腦．

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