【題目】表格是唾液對淀粉的消化作用的實驗記錄,根據(jù)實驗設計和現(xiàn)象回答下列問題:

試管號碼

A

B

C

D

E

加入物質

糨糊、清水

糨糊、唾液

糨糊、唾液、鹽酸

糨糊、唾液

糨糊、唾液

溫度

37℃

37℃

37℃

100℃

0℃

時間

10分鐘

10分鐘

10分鐘

10分鐘

10分鐘

加入碘液后的現(xiàn)象

變藍

不變藍

變藍

變藍

變藍

(1)若以A和B為一組實驗,則實驗目的是探究_____

(2)若以B和C為一組實驗,則實驗目的是探究_____唾液消化作用的影響。

(3)若以B、D和E為一組實驗,則實驗目的是探究_____對唾液消化作用的影響。

(4)通過實驗得出的結論是:唾液中含有可以消化分解_____

(5)A和E可否構成一組科學的探究實驗?_____。

【答案】唾液淀粉酶對淀粉的分解作用 鹽酸對 溫度 淀粉的酶 不能

【解析】

從表中數(shù)據(jù)可知,該實驗設置了四組對照實驗:AB、BC、BD、BE,這四組對照實驗設置的變量分別是唾液、酸堿度、溫度、溫度,分別探究唾液對淀粉的消化作用以及酸堿度、低溫、高溫對唾液淀粉酶活性的影響。

(1)在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,叫對照實驗。一組對照實驗分為實驗組和對照組,AB的變量是唾液,探究唾液淀粉酶對淀粉的分解作用,A試管中的淀粉沒有被分解,滴加碘液后變藍;B試管中的淀粉被唾液分解為麥芽糖,滴加碘液后不變藍。

(2)如果B、C為一組對照實驗,實驗變量是鹽酸,實驗的目的是探究鹽酸對唾液淀粉酶的影響,B試管中的淀粉被唾液分解為麥芽糖,滴加碘液后不變藍,C試管中的淀粉沒有被分解,滴加碘液后變藍,說明酸堿度對唾液淀粉酶消化作用的影響。

3)如果BD、E為一組對照實驗,實驗變量是溫度,實驗的目的是探究溫度對唾液淀粉酶的影響,DE試管中的淀粉沒有被分解,滴加碘液后變藍;B試管中的淀粉被唾液分解為麥芽糖,滴加碘液后不變藍。

4)通過實驗得出的結論是:唾液中含有淀粉酶,可以初步消化淀粉。

5)一組對照實驗中只能有一個變量,A號試管和E號試管存在兩個變量:唾液和溫度,因此不能形成對照試驗。

練習冊系列答案
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④睡覺前多吃一些食物,早餐可以不進食 ⑤“蟲眼蔬菜”,放心食用

⑥不挑食,不偏食,按時進餐

A. ①③⑥B. ②④⑥C. ①⑥D. ①⑤⑥

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【題目】某初中生物研究性學習小組的同學,在探究饅頭在口腔中的變化課題時,準備了饅頭(碎屑與小塊等量)、唾液、清水、碘液、恒溫箱等實驗材料和設備,設計了如下實驗方案:

試管編號

饅頭形態(tài)

加入的物質

溫度環(huán)境

實驗現(xiàn)象

1

碎屑

2毫升唾液;2滴碘液

37℃;10分鐘

2

碎屑

2毫升清水;2滴碘液

37℃;10分鐘

3

小塊

2毫升唾液;2滴碘液

37℃;10分鐘

4

碎屑

---------;2滴碘液

0℃;10分鐘

請分析回答下列問題:

(1)分析1號試管和2號試管這一組實驗,實驗變量是___;預測實驗現(xiàn)象,會變藍的是___號試管。通過該組實驗,得出的結論是___。

(2)分析研究1﹣3號試管,能與3號試管形成對照實驗的是___號試管,3號試管的實驗現(xiàn)象是___

(3)為進一步探究其它因素對唾液淀粉消化作用的影響”,小組同學補加了4號試管。請你根據(jù)所學的有關知識判斷,加入到4號試管的物質還應該有___,對照組是___號試管,4號試管的實驗現(xiàn)象是___,實驗結論是___。

(4)該實驗能否證明“唾液將淀粉分解成了麥芽糖”?___。(填能或不能)

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