為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)．

①在四個(gè)大小形狀相同的錐型瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；

②向B、C、D中放入等量的水藻；

③向四個(gè)瓶中放入大小形狀和生長(zhǎng)狀況相近的小魚(yú)各兩條；

④把A、C、B瓶置于陽(yáng)光下，D瓶放在黑暗的環(huán)境中．實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

（1）實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素是 ．

（2）比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，小魚(yú)存活的時(shí)間與 有關(guān)．

（3）比較A、B的實(shí)驗(yàn)裝置可知，變量是 ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林長(zhǎng)春農(nóng)安縣新農(nóng)中學(xué)八年級(jí)上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

地球上的動(dòng)物是多種多樣的，可以分為無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物，其中無(wú)脊椎動(dòng)物是（ ）

A．水中生活的動(dòng)物 B．陸地生活的動(dòng)物

C．空中飛行的動(dòng)物 D．沒(méi)有脊柱的動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016湖北省襄陽(yáng)市七年級(jí)上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

動(dòng)物細(xì)胞分裂的步驟應(yīng)是（ ）

①細(xì)胞核分成兩個(gè) ②細(xì)胞質(zhì)分成兩部分 ③在細(xì)胞中形成新的細(xì)胞膜．

A．①②③ B．②①③ C．③②① D．②③①

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016湖北省襄陽(yáng)市七年級(jí)上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人們常用“麻屋子、紅帳子，里面住個(gè)白胖子”的謎語(yǔ)猜花生，在植物的個(gè)體發(fā)育中，“白胖子”是由（ ）發(fā)育而來(lái)．

A．珠被 B．受精卵 C．胚 D．胚珠

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省九年級(jí)上9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為探究溫度對(duì)玉米發(fā)芽的影響，王華同學(xué)設(shè)計(jì)了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，在甲和乙兩個(gè)花盆中種了玉米，并對(duì)光、溫度和水加以控制，如表中①、②兩處分別是（ ）

花盆

陽(yáng)光

溫度

水

甲

向陽(yáng)處

20℃

充足

乙

①

30℃

②

A．向陽(yáng)處、不充足 B．向陽(yáng)處、充足

C．黑暗、不充足 D．黑暗、充足

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省恩施州利川市七年級(jí)上段測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“可上九天攬?jiān)�，可下五洋捉鱉”如果用“生物圈”的概念來(lái)衡量（ ）

A．符合生物圈的范圍

B．部分符合生物圈的范圍

C．不符合生物圈的范圍

D．無(wú)法確定是否符合生物圈的范圍

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省恩施州利川市七年級(jí)上段測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞與人的口腔上皮細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是（ ）

①細(xì)胞膜 ②細(xì)胞質(zhì) ③細(xì)胞核 ④細(xì)胞壁 ⑤線粒體 ⑥葉綠體 ⑦液泡．

A．①②③④⑤⑥⑦ B．①②③⑤

C．①②③④⑥⑦ D．④⑥⑦

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省三門(mén)峽市八年級(jí)上第一次質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列動(dòng)物不屬于恒溫動(dòng)物的是（ ）

A．獵豹 B．響尾蛇 C．企鵝 D．大猩猩

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016河南省南陽(yáng)市七年級(jí)上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)，”造成這一差異的環(huán)境因素是（ ）

A．光 B．水分 C．溫度 D．濕度

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同步練習(xí)冊(cè)答案