下列實(shí)例與采用的生物技術(shù)搭配錯誤的是（ ）

A．“工程菌”﹣﹣轉(zhuǎn)基因技術(shù)

B．制酸奶﹣﹣乳酸發(fā)酵

C．“多莉”羊的誕生﹣﹣克隆技術(shù)

D．快速培育無病毒植株﹣﹣無土栽培

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016年廣東省茂名市中考生物全真模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

有一海外男青年回到國內(nèi)想認(rèn)祖歸宗，怎樣通過科學(xué)的手段驗(yàn)證他的染色體，從而確認(rèn)他是該族的一員（ ）

A．X染色體與該族成員的完全相同

B．Y染色體與該族成員的完全相同

C．常染色體與該族成員的完全相同

D．X或Y染色體與該族成員的完全相同

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科目：初中生物 來源：2016年云南省中考生物模擬試卷（三）（解析版） 題型：選擇題

以下關(guān)于胰島的說法，請問哪一項(xiàng)是錯誤的．（ ）

A．胰島能分泌胰島素 B．胰島與糖尿病有關(guān)

C．胰島就是胰腺 D．胰島能調(diào)節(jié)人體血糖

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科目：初中生物 來源：2016年云南省中考生物模擬試卷（三）（解析版） 題型：選擇題

．“鳥類的黑手黨”﹣杜鵑，將自己的卵產(chǎn)到別的小鳥巢中，小鳥辛勤地為杜鵑孵卵并精心喂食杜鵑的雛鳥，對小鳥這種行為的解釋，正確的是（ ）

①是先天性行為 ②是學(xué)習(xí)行為 ③是由遺傳因素決定的 ④是由環(huán)境因素決定的．

A．①③ B．②④ C．①④ D．②③

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科目：初中生物 來源：2016年云南省中考生物模擬試卷（三）（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物對水分的吸收、運(yùn)輸與散失的敘述，不正確的是（ ）

A．根吸收水分的主要部位是根冠

B．莖通過導(dǎo)管運(yùn)輸水分

C．根吸收的水分大部分用于蒸騰作用

D．蒸騰作用促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)

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科目：初中生物 來源：2016年云南省中考生物模擬試卷（三）（解析版） 題型：選擇題

如圖中圓圈表示生物具有的特征，重合部分表示它們的共同特征，正確的是（ ）

A．M可以表示變態(tài)發(fā)育 B．M可表示生態(tài)系統(tǒng)的分解者

C．N可以表示體內(nèi)有脊柱 D．N可以表示陸生動物

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科目：初中生物 來源：2016年沂水縣中考生物模擬試卷（二）（解析版） 題型：綜合題

如圖是觀察蚯蚓的外部形態(tài)及運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)，請結(jié)合實(shí)驗(yàn)步驟和圖示回答下列問題：

（1）取一條活蚯蚓，可發(fā)現(xiàn)其身體是有許多環(huán)形的 構(gòu)成，這使它的軀體運(yùn)動靈活．如圖所示 端時蚯蚓身體的前段．理由是肥厚且無節(jié)間溝的 靠近身體的該端．

（2）用手指觸摸蚯蚓身體顏色較淡的腹面處，會感覺有小的突起，這些小突起叫 ．用放大鏡觀察這些小突起，可發(fā)現(xiàn)它們朝身體的后方，具有輔助 功能．

（3）用手觸摸蚯蚓，還能感覺到它的體表有 ，故實(shí)驗(yàn)中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓的體表，這樣做是為了使其體表保持濕潤，有利于蚯蚓用 來呼吸．

（4）實(shí)驗(yàn)完畢后，應(yīng)將蚯蚓如圖處理？ ．

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科目：初中生物 來源：2016年沂水縣中考生物模擬試卷（二）（解析版） 題型：選擇題

如圖是眼球結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．2是睫狀體，內(nèi)含平滑肌、能調(diào)節(jié)3的曲度

B．3過度變凸且不能恢復(fù)原狀，會導(dǎo)致近視眼

C．9像雙凸透鏡，是眼球內(nèi)折射光線的主要結(jié)構(gòu)

D．8內(nèi)含感光細(xì)胞，能接受光的刺激，形成物像

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科目：初中生物 來源：2016年河北少兒版七年級上冊1.1.4同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)探究是生命科學(xué)重要的研究方法，也是我們學(xué)習(xí)生物的方法之一．在科學(xué)探究一般過程的六個環(huán)節(jié)中，探究成功的關(guān)鍵是（ ）

A．制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計劃 B．提出有研究價值的問題

C．應(yīng)做出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè) D．購買所需要的材料用具

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同步練習(xí)冊答案