7.如圖是尿液形成的示意圖,據(jù)圖回答下列問題.
(1)(一)表示腎的過濾作用過程,(二)表示腎的重吸收作用過程.
(2)在(一)過程中,血液除血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)外,其他成分都能透過腎小球壁和腎小囊壁,進(jìn)入腎小囊內(nèi),在(二)過程中,原尿中全部的葡萄糖,大部分水和部分無機(jī)鹽會(huì)被腎小管重新吸收進(jìn)入毛細(xì)血管中.

分析 (1)腎單位是腎臟的結(jié)構(gòu)和功能單位,腎單位包括腎小體和腎小管.腎小體包括呈球狀的腎小球和呈囊狀包繞在腎小球外面的腎小囊,囊腔與腎小管相通.
(2)尿的形成要經(jīng)過腎小球壁和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)連續(xù)的過程.當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,其他的如水、無機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過到腎小囊腔形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中大部分水、部分無機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的如尿素、一部分無機(jī)鹽和水等由腎小管流出形成尿液.
(3)圖中,①入球小動(dòng)脈、②出球小動(dòng)脈、③腎小囊外壁、④腎小球壁、⑤腎小管、⑥腎小囊、⑦腎小管末端.(一)腎小球壁和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用,(二)腎小管的重吸收作用.

解答 解:(1)(一)表示腎的過濾作用過程,(二)表示腎的重吸收作用過程.
(2)在(一)過程中,血液除血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)外,其他成分都能透過腎小球壁和腎小囊壁,進(jìn)入腎小囊內(nèi)形成原尿;在(二)過程中,原尿中全部的葡萄糖,大部分水和部分無機(jī)鹽會(huì)被腎小管重新吸收進(jìn)入毛細(xì)血管中.
故答案為:(1)過濾作用;重吸收作用
(2)血細(xì)胞;大分子蛋白質(zhì);葡萄糖;無機(jī)鹽

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握腎單位的結(jié)構(gòu)和尿的形成過程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該草原生態(tài)系統(tǒng)中,除了圖示的生物成分外,還應(yīng)具有的生物成分是分解者
(2)圖中總共6條食物鏈,請(qǐng)寫出最長(zhǎng)的一條食物鏈草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹
(3)如貓頭鷹和蛇都被捕殺,則長(zhǎng)期來看鼠的數(shù)量會(huì)先增多后減少,此例說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
(4)在該生態(tài)系統(tǒng)噴灑殺蟲劑,受害最大的是貓頭鷹.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.消化腔有口無肛門的動(dòng)物是(  )
A.珊瑚蟲B.蛔蟲C.水蛭D.血吸蟲

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.物種多樣性的一個(gè)重要原因是( 。
A.數(shù)量多樣B.遺傳信息多樣
C.生物物生活方式多樣D.生物運(yùn)動(dòng)方式多樣

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.蘋果是我國北方重要的經(jīng)濟(jì)樹種,每到豐收季節(jié),果農(nóng)們滿懷喜悅,架梯提籃忙著采摘果實(shí),果園里笑聲陣陣,果香撲鼻.
(1)富士蘋果肉多質(zhì)脆味甜,其中的物質(zhì)積累主要與葉(填器官名稱)的生命活動(dòng)有關(guān).在開花結(jié)果的季節(jié),A(供選項(xiàng):A.白天高溫夜晚低溫  B.白天低溫夜晚高溫  C.晝夜溫度相同)的氣溫條件,對(duì)蘋果增產(chǎn)有益.
(2)在炎熱的夏天,空地上驕陽似火,蘋果樹下卻感覺有絲絲涼爽,這種現(xiàn)象與蘋果樹的蒸騰作用有關(guān).
(3)一個(gè)蘋果內(nèi)有種子5-6粒,這說明結(jié)出這個(gè)蘋果的花子房中含有多個(gè)胚珠(答題關(guān)鍵詞:胚珠、子房)
(4)蘋果儲(chǔ)存時(shí)間太長(zhǎng),味道就會(huì)變淡,主要原因是呼吸作用是把體內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物糖類加以分解產(chǎn)生二氧化碳和水,所以儲(chǔ)存久的蘋果甜味減淡了..
(5)老師告訴學(xué)生:植物葉片有網(wǎng)狀葉脈(即有明顯的主脈)時(shí),植株將會(huì)有直根系,有平行葉脈時(shí),植株則會(huì)有須根系,請(qǐng)仔細(xì)觀察如圖,推測(cè)蘋果植株的根系類型為直根系.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

12.如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.
(1)寫出圖中各部分名稱:
①氣管;②氣囊;③肺;
(2)家鴿的呼吸作用旺盛,具有與肺相通的氣囊,可輔助呼吸;
(3)家鴿在吸氣和呼氣時(shí)肺里都能進(jìn)行氣體交換,能保證飛行時(shí)肌肉所需的氧氣供應(yīng).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.科學(xué)家分別用5條金魚做實(shí)驗(yàn),測(cè)試不同水溫對(duì)“魚的呼吸速率”(即魚開閉鰓蓋的頻率)的影響,如圖為科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)中得到的四組不同溫度下的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖,據(jù)圖回答問題:
(1)控制變量:確定該實(shí)驗(yàn)的變量是水溫;
(2)分析數(shù)據(jù):水溫在18℃時(shí)魚的平均呼吸速率為92次/min,水溫在22℃時(shí)魚的平均呼吸速率為105次/min;
(3)得出結(jié)論:根據(jù)圖中的數(shù)據(jù),水溫和金魚的呼吸速率有怎樣的關(guān)系?答:呼吸頻率隨溫度升高而升高.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.圖a、圖b與人體消化與吸收有關(guān),請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)圖b中[⑦]肝臟分泌的消化液不含消化酶.
(2)人在飯后或大量食用食糖后,血液中血糖的濃度會(huì)暫時(shí)升高,但在[④]中的胰島分泌的胰島素的作用下,血糖濃度又會(huì)逐漸恢復(fù)正常.
(3)圖中消化和吸收的主要器官是[⑤]小腸,它與此功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有內(nèi)表面有許多皺襞和小腸絨毛,使小腸的消化吸收面積大大增加,小腸絨毛壁和毛細(xì)血管壁都很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成.(寫兩條)
(4)圖a是某人飯后約30分鐘時(shí),測(cè)得的血液流入和流出某消化器官時(shí)四種物質(zhì)的相對(duì)含量,請(qǐng)問該器官是C
A.食管            B.胃            C.小腸        D.大腸.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.人類有基于語言、文字等信息而發(fā)生的特有條件反射,下列反應(yīng)只有人類才具有的是( 。
A.饑渴了尋水喝B.聞到飯菜香分泌唾液
C.看苦情戲掉眼淚D.碰到危險(xiǎn)迅速避開

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同步練習(xí)冊(cè)答案