13．遺傳性聾啞是一種隱性遺傳�。钅澈推拮泳憩F(xiàn)正常，但經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：
與李某的關(guān)系父親母親妹妹岳父岳母
性狀遺傳性聾啞正常遺傳性聾啞正常遺傳性聾啞
如果用a表示遺傳性聾啞的致病基因，下列分析中不正確的是（　�。�
A．李某的妻子攜帶著遺傳性聾啞的致病基因
B．李某的基因型是Aa，李某妹妹的基因型是aa
C．李某的妻子已經(jīng)懷孕，他們生一個(gè)正常女兒的幾率為50%
D．李某的弟弟出生后即被人領(lǐng)養(yǎng)，他患有遺傳性聾啞的幾率為50%

分析 當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性基因時(shí)，才會(huì)表現(xiàn)出隱性性狀；遺傳性聾啞是一種隱性遺傳病，因此只有在含有一對(duì)遺傳性聾啞的致病基因的情況下才會(huì)表現(xiàn)出該�。蠢钅车母赣H、妹妹、岳母的基因組成都是aa．

解答 解：A、子代控制某一性狀的一對(duì)基因由父母雙方各提供一個(gè)，從表中數(shù)據(jù)可知，李某妻子的母親患有遺傳性聾啞（基因組成是aa），因此李某的妻子雖表現(xiàn)正常，但她攜帶遺傳性聾啞的致病基因．A正確；
B、從表中數(shù)據(jù)可知，李某的父親患有遺傳性聾啞，因此李某的基因組成是Aa，李某的妹妹是遺傳性聾啞患者，其基因組成是aa．B正確；
C、由以上各題已知：李某及其妻子的基因組成都是Aa，因此他們所生子女表現(xiàn)為正常的幾率是75%．如圖所示：C錯(cuò)誤；
D、李某的父親是遺傳性聾啞患者，其基因組成是aa，李某的母親表現(xiàn)正常，其基因組成有兩種情況：AA和Aa，但李某的妹妹也是遺傳性聾啞患者，說(shuō)明李某的母親的基因組成只能是Aa；基因組成是aa的父親和基因組成是Aa的母親結(jié)婚，所生子女患遺傳性聾啞的幾率50%．如圖所示：，D正確．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于類似的題，做出遺傳圖解輔助解答會(huì)容易些．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖中圖甲是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，其中“→”表示碳的流動(dòng)方向．圖乙表示生態(tài)系統(tǒng)中的一些生物間的關(guān)系．

（1）在圖乙中，有3條食物鏈，鷹為第三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（2）狼與鷹的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)．當(dāng)狼的數(shù)量減少時(shí)，兔的數(shù)量將先增加后減少．
（3）在圖甲中，消費(fèi)者包括DEF（填字母），B（填字母） 相當(dāng)于乙圖中的細(xì)菌．
（4）A→C過(guò)程中碳主要以二氧化碳形式進(jìn)行流動(dòng)，A→D間碳以有機(jī)物形式進(jìn)行流動(dòng)．
（5）細(xì)菌分解有機(jī)物釋放的能量是否可以被草利用？不能，原因是細(xì)菌分解有機(jī)物釋放的能量釋放到無(wú)機(jī)環(huán)境中，不能被草利用，草只能利用太陽(yáng)能進(jìn)行光合作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．在口腔中細(xì)細(xì)咀嚼饅頭，慢慢的會(huì)感覺(jué)到變甜．饅頭為什么會(huì)變甜呢？小明通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)探究這一問(wèn)題：
試管加入物質(zhì)處理方法控制條件檢驗(yàn)方法是否變藍(lán)
1號(hào)饅頭碎屑+2mL唾液充分?jǐn)嚢?/TD>
放入37℃水中保溫10分鐘		加兩滴碘液不變藍(lán)
2號(hào)饅頭碎屑+2mL清水充分?jǐn)嚢?/TD>變藍(lán)
3號(hào)①+2mL唾液②變藍(lán)
（1）向1號(hào)和2號(hào)試管中各滴加2滴碘液，充分振蕩后，1號(hào)試管不變藍(lán)，2號(hào)試管變藍(lán)，這說(shuō)明1號(hào)試管中發(fā)生了以下變化：饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下被初步分解成有甜味的麥芽糖，所以在口腔中細(xì)細(xì)咀嚼饅頭，慢慢的會(huì)感覺(jué)到變甜．
（2）為了更好的觀察到實(shí)驗(yàn)結(jié)果，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該模擬人體口腔的溫度，所以3支試管都應(yīng)該放在37℃水中保溫10分鐘．
（3）要證明牙齒的咀嚼和舌頭的攪拌與頭變甜中也有關(guān)系，又設(shè)置3號(hào)試管與1號(hào)試管形成對(duì)照，請(qǐng)你將3號(hào)試管內(nèi)加入的物質(zhì)和處理方法補(bǔ)充完整．
①饅頭塊．②不攪拌．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．被子植物的受精過(guò)程依次是（　�。�
①精子與卵細(xì)胞、中央細(xì)胞結(jié)合；②花粉管進(jìn)入子房；③花粉管進(jìn)入胚珠；
④花粉管頂端破裂，釋放出兩個(gè)精子；⑤花粉粒萌發(fā)出花粉管．
A．④③②⑤①B．⑤②③④①C．①②③④⑤D．④⑤②③①

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．我國(guó)科技人員用高產(chǎn)不抗倒伏小麥和低產(chǎn)抗倒伏小麥培育出高產(chǎn)抗倒伏小麥，這說(shuō)明（　�。�
A．性狀決定基因B．可以利用遺傳變異原理育種
C．性狀不能遺傳D．只有顯性性狀能遺傳給后代

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是（　�。�
A．移地保護(hù)B．就地保護(hù)C．建立種質(zhì)庫(kù)D．頒布并執(zhí)行法律

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．生物多樣性的內(nèi)涵十分豐富，但是不包括（　　）
A．物種多樣性B．細(xì)胞多樣性C．基因多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出正確的操作順序：D→C→A→B．
（2）圖中A所示范的操作方法主要是可以避免產(chǎn)生氣泡．
（3）圖中B和D所滴的液體分別是碘液和清水，滴加D液體的目的是維持細(xì)胞的正常形態(tài)．
（4）用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)應(yīng)先選用低倍物鏡（填“低倍”或“高倍”），在鏡下已找到觀察物，如果要使物像更清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（5）將制作好的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片放在顯微鏡下觀察時(shí)，染色最深的是細(xì)胞的細(xì)胞核部分，看不清的是細(xì)胞的細(xì)胞膜部分，看不清的原因是細(xì)胞膜很薄且緊貼著細(xì)胞壁．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．四位網(wǎng)友在網(wǎng)上曬午餐，其中營(yíng)養(yǎng)比較均衡的是（　　）
A．網(wǎng)友“笑對(duì)人生”：牛肉面150克（面+牛肉片）
B．網(wǎng)友“春草”：炸雞2塊+可樂(lè)1杯+薯?xiàng)l1包
C．網(wǎng)友“愛(ài)米飯”：米飯150克+碎肉豆腐+蔬菜湯
D．網(wǎng)友“波波”混合水果1盒（蘋(píng)果+草莓+水蜜桃）

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