6.如圖是對(duì)八種生物的分類,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)將八種生物分為M和N兩類,其分類依據(jù)是是否有細(xì)胞結(jié)構(gòu).
(2)將八種生物分為A和B兩類,其分類依據(jù)是營(yíng)養(yǎng)方式的不同.
(3)上述生物中屬于我國(guó)特有的是藏羚羊.
(4)請(qǐng)將C類生物分為兩類,一類是:真核生物,另一類是原核生物.分類依據(jù)是是否有成形的細(xì)胞核.
(5)在生物分類學(xué)上銀杉與水稻同門不同亞門,水稻與葫蘆蘚同界不同門.這兩組生物之間,誰(shuí)的共同特征多?銀杉與水稻.

分析 (1)生物的分類的概念和依據(jù):生物分類是研究生物的一種基本方法.生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度(包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等),把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí),并對(duì)每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述,以弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系.分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等方面的特征.
(2)生物分類單位:科學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度,把它們分成不同等級(jí)的分類單位.界、門、綱、目、科、屬、種是生物的七個(gè)分類單位,其中界是最大的分類單位,往下依次減小,種是最基本的分類單位.

解答 解:(1)除病毒外,生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的,細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.噬菌體是一種病毒,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu).
(2)把生物分成植物界和動(dòng)物界是根據(jù)營(yíng)養(yǎng)方式可以把生物分為自養(yǎng)生物和異養(yǎng)生物;
(3)藏羚羊主要分布于我國(guó)青藏高原,是青藏高原動(dòng)物區(qū)系的典型動(dòng)物,我國(guó)特有,它體表被毛,渾身是寶.是中國(guó)重要的保護(hù)物種之一,屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物.
(4)草履蟲、藏羚羊、蜈蚣是動(dòng)物,其細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,有成形的細(xì)胞核;細(xì)菌包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì),無(wú)成形的細(xì)胞核;
(5)生物分類的特點(diǎn):分類單位越大,所包含的生物共同特征越少,生物種類越多,親緣關(guān)系越遠(yuǎn);反之,分類單位越小,所包含的生物共同特征越多,生物種類越少,親緣關(guān)系越近.銀杉與水稻同門,水稻與葫蘆蘚同界,門比界的分類單位小,因此所包含的生物共同特征越多.故答案為:(1)是否有細(xì)胞結(jié)構(gòu);
(2)營(yíng)養(yǎng)方式的不同;
(3)藏羚羊;
(4)真核細(xì)胞;原核細(xì)胞;是否有成形的細(xì)胞核;
(5)銀杉與水稻.

點(diǎn)評(píng) 生物的主要分類單位是界、門、綱、目、科、屬、種.有時(shí)還有一些輔助等級(jí),是在主要分類等級(jí)單位前加前綴,如“亞”單位.“亞”單位位于上一等級(jí)和下一等級(jí)之間,在上一等級(jí)的名稱前加上一個(gè)“亞”字來(lái)表示.如亞門在門和綱之間.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖.
(1)請(qǐng)你寫出相應(yīng)的名稱:
③莢膜 ④細(xì)胞質(zhì)⑤鞭毛 ⑥D(zhuǎn)NA(或遺傳物質(zhì))
(2)它與動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核,該生物的生殖方式是分裂.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.請(qǐng)結(jié)合如圖及所學(xué)的生物知識(shí),解答地震后對(duì)傷員救治過(guò)程中的一些問(wèn)題:

(1)圖中C所指的心臟結(jié)構(gòu)為右心房.地震發(fā)生后,不論是自救還是他救,都必須首先保證A(填圖中字母代號(hào))系統(tǒng)的暢通,只有該系統(tǒng)暢通,才能保證氧氣的供給.
(2)某傷員被救出時(shí),下腔靜脈血管正在出血,該血管中流的是靜脈血.該傷員身上的其他小傷口均已止血,原因是血液中含有血小板,可以幫助血液凝固.
(3)被埋在廢墟等待救援的人,可通過(guò)飲用自己的尿液來(lái)補(bǔ)充體內(nèi)的水和無(wú)機(jī)鹽.必要時(shí),還可以少量食用蚯蚓等無(wú)毒食物,以保持體內(nèi)能量的供給.此時(shí),體內(nèi)進(jìn)行有氧呼吸的文字表達(dá)式為有機(jī)物+氧氣$\stackrel{線粒體}{→}$二氧化碳+水+能量.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.家蠶和蝗蟲共有的發(fā)育過(guò)程是( 。
A.蛹,幼蟲,成蟲B.受精卵,幼蟲,成蟲
C.幼蟲,成蟲D.蛹,成蟲

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

1.尿液是依靠腎的腎小球的過(guò)濾 作用和腎小管的重吸收 作用形成的.前一個(gè)作用形成了原尿,后一個(gè)作用形成了尿液.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖.據(jù)圖回答:
(1)它的身體分為[一]頭部、[二]胸部、[三]腹部.
(2)蝗蟲的身體覆蓋有外骨骼,具有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官和防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)等作用.
(3)蝗蟲的運(yùn)動(dòng)中心是[二]胸部,共有三對(duì)足,其中適于跳躍的是發(fā)達(dá)的[3]后足.
(4)圖中[4]翅是它的飛行器官.
(5)蝗蟲的呼吸器官是氣管.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.蔬菜中含有豐富的維生素B.大米主要含淀粉
C.禽蛋類主要含蛋白質(zhì)D.植物油不能為身體提供能量

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖為“觀察人體口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)的有關(guān)內(nèi)容,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),圖甲中滴加的是0.9%的生理鹽水而不是蒸餾水的原因是B.
A.防止細(xì)菌在裝片中繁殖     B.防止細(xì)胞吸水過(guò)多而脹破
C.迅速殺死細(xì)胞以便觀察     D.利用生理鹽水粘住細(xì)胞
(2)圖乙、圖丙、圖丁分別表示使用顯微鏡時(shí)的一個(gè)步驟.其中圖乙所示操作的目的是能夠在顯微鏡中形成一個(gè)明亮的視野.那么這一步驟的名稱是對(duì)光.
(3)在圖丁狀態(tài)下找到相關(guān)物像后,在進(jìn)一步放大觀察的過(guò)程中,不應(yīng)當(dāng)進(jìn)行的操作是C.
A.轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器    B.轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋   C.轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋   D.增大光圈
(4)戊圖是某同學(xué)繪制的人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)指出圖中的錯(cuò)誤或不妥之處:不應(yīng)該有液泡.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列探究實(shí)驗(yàn)中,與研究動(dòng)物行為無(wú)關(guān)的是( 。
A.探究“鳥適于飛行的特點(diǎn)”B.探究“菜青蟲的取食行為”
C.探究“動(dòng)物的繞道取食”D.探究“螞蟻的通訊”

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同步練習(xí)冊(cè)答案