（2015秋•太原期末）如圖所示為一種極其微小的生物，下列關(guān)于這種生物的特征的描述中錯(cuò)誤的是（ ）

A．沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

B．只能生活在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)

C．有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但是沒有成形的細(xì)胞核

D．可以利用寄主細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)制造出新的個(gè)體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2013-2014廣東省東莞市七年級(jí)下第一階段生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是（ ）

A．大猩猩 B．森林古猿 C．黑猩猩 D．長(zhǎng)臂猿

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅靜寧城關(guān)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在顯微鏡下看，字母“p”是（ ）

A．b B．d C．q D．p

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省太原市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：探究題

（2015秋•太原期末）科學(xué)探究

為了使同學(xué)們養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣，某生物興趣社團(tuán)的同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：

步驟一：將香蕉果肉切成厚度、大小、形狀基本相同的薄片．

在甲、乙兩個(gè)相同的盤子中分別放5片（如圖所示），放入蒸鍋內(nèi)蒸30分鐘后，冷卻備用．

步驟二：迅速用未洗過的手的5個(gè)手指分別在甲盤中的每個(gè)香蕉片上按一下，乙盤的香蕉片不作處理，之后迅速用無菌保鮮膜將兩盤分別密封，放在室內(nèi)同一溫暖環(huán)境中．

步驟三：幾天后，觀察兩盤香蕉片的變化．

請(qǐng)你對(duì)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行分析并回答相關(guān)問題：

（1）實(shí)驗(yàn)中把香蕉片作為了天然的 ，其作用是為細(xì)菌和真菌的生活提供各種營養(yǎng)物質(zhì)．

（2）將兩盤香蕉片放入蒸鍋內(nèi)蒸30分鐘的目的是 ，步驟二中迅速操作的目的是 ，設(shè)置“香蕉片不作處理”的乙盤的目的是 ．

（3）如果要進(jìn)一步探究“用香皂洗手是否能使手上的細(xì)菌和真菌大大減少？”，請(qǐng)你增加一個(gè) 實(shí)驗(yàn)組，用于探究這個(gè)問題（簡(jiǎn)述補(bǔ)充的內(nèi)容即可）： ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省太原市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：判斷題

（2015秋•太原期末）食品保鮮的原理是殺死食品中的細(xì)菌和真菌． （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省太原市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•太原期末）觀察蚯蚓時(shí)，保證蚯蚓正常呼吸的正確方法是（ ）

A．把蚯蚓放在水中進(jìn)行觀察

B．不時(shí)用浸水的棉球輕擦蚯蚓體表

C．不時(shí)用紙巾吸去蚯蚓體表的粘液

D．紙片給蚯蚓“扇扇子”以確�？諝饬魍�

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省太原市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•太原期末）同學(xué)們一定在樹上、田間或草叢里見過下圖中的小動(dòng)物吧？其中屬于昆蟲的是（ ）

A．①②③④ B．①②④ C．①② D．②④

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市東平縣五四制六年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•東平縣期末）將一只黑色公綿羊的體細(xì)胞核移至到白色母綿羊去除細(xì)胞核的卵細(xì)胞中，然后再將此融合的細(xì)胞移入另一只白色母綿羊的子宮內(nèi)發(fā)育，出生的小羊?yàn)�，�?）

A．黑色公綿羊 B．黑色母綿羊

C．白色公綿羊 D．黑色母綿羊

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省泰安市岱岳區(qū)五四制六年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•福建）用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞裝片時(shí)，在視野中看到的細(xì)胞物像是（ ）

A．

B．

C．

D．

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同步練習(xí)冊(cè)答案