15.隨著氣溫的升高,買回來的豬肉容易變質(zhì),老師建議同學(xué)們設(shè)計一個實驗方案,讓豬肉保鮮時間較長,多數(shù)同學(xué)提出將鮮肉放在冰箱就能延長保存時間,為了驗證這一方法,其中一個實驗小組的圖象設(shè)計了如下實驗:
實驗編號實驗材料環(huán)境溫度保存時間現(xiàn)象
鮮豬肉100g5℃一天鮮豬肉不變質(zhì)
鮮豬肉100g28℃一天鮮豬肉變質(zhì)
(1)它們提出的條件問題是鮮豬肉在低溫下能延長保鮮時間嗎?;
(2)甲、乙兩組實驗中所涉及的變量是溫度,甲、乙兩組鮮豬肉都采用100g的原因是為了保持變量的唯一性;
(3)鮮豬肉變質(zhì)的根本原因是微生物的生長繁殖;
(4)該實驗得出的結(jié)論是鮮豬肉在低溫下能延長保鮮時間.

分析 1、低溫能抑制微生物的生長和繁殖.
2、對照實驗指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗.其中這一種不同的條件就是單一實驗變量.

解答 解:(1)由題中表格中的內(nèi)容可知,甲乙兩組除了環(huán)境溫度這個條件不同之外,其它條件都相同,即變量惟一,因此是一組對照試驗,變量是溫度,因此,探究的問題應(yīng)該是:鮮豬肉在低溫下能延長保鮮時間嗎?(意思相近即可)
(2)從表格可以看出,甲和乙唯一不同的是溫度,所以變量是溫度,為了保持變量的唯一性,必須都選擇100g豬肉.
(3)由于各種細菌、霉菌等微生物,接觸到鮮豬肉,并利用鮮豬肉中的有機物,生長和大量繁殖.期間會產(chǎn)生很多的生長代謝產(chǎn)物,產(chǎn)生各種各樣的味道,如酸、臭等等.因此食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的.
(4)由表中的實驗現(xiàn)象可知,甲組溫度低鮮豬肉不變質(zhì),乙組溫度高豬肉變質(zhì),可得出結(jié)論:鮮豬肉在低溫下能延長保鮮時間.(意思相近即可)
故答案為:(1)鮮豬肉在低溫下能延長保鮮時間嗎?
(2)溫度;為了保持變量的唯一性
(3)微生物的生長繁殖;
(4)鮮豬肉在低溫下能延長保鮮時間;

點評 掌握食品腐敗變質(zhì)的原因,了解探究實驗的相關(guān)知識,結(jié)合題意,就能正確答題.

練習(xí)冊系列答案
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5.下列條件中哪項不是種子萌發(fā)所必需的( 。
A.水分B.空氣C.陽光D.適宜的溫度

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6.如圖陰影部分表示先天性行為與學(xué)習(xí)行為的相同點,能夠填在陰影部分的一項是( 。
A.生來就有B.由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得
C.有利于適應(yīng)環(huán)境D.與遺傳因素?zé)o關(guān)

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3.一般來說,不能從藥物的使用說明中獲取的信息是( 。
A.用法用量B.治愈時間C.有效期D.生產(chǎn)日期

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10.如圖是某課外實踐小組同學(xué)調(diào)查學(xué)校周邊環(huán)境后而繪制的簡圖.請依圖回答:
(1)圖中所示動物中屬于脊椎動物的是鷹、食蟲鳥和兔;
(2)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,陽光、空氣、水等屬于非生物因素.細菌、真菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,細菌與真菌相比,細菌在結(jié)構(gòu)上的主要特點是沒有成形的細胞核,水蛭屬于環(huán)節(jié)動物;
(3)請寫出圖中陸地部分有捕食關(guān)系的最長的一條食物鏈:禾谷類→昆蟲→食蟲鳥→鷹;
(4)如果由于某種原因,導(dǎo)致食蟲鳥消失,禾谷類的數(shù)量將會發(fā)生的變化是減少;
(5)為了防止害蟲對禾谷類的危害,農(nóng)民常噴灑農(nóng)藥,經(jīng)過檢測,在水蛭體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了這種農(nóng)藥,這個事例可以說明生物圈是一個統(tǒng)一的整體.

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5.對生物進化問題的研究,最直接有力的證據(jù)是(  )
A.調(diào)查統(tǒng)計B.古生物化石C.胚胎發(fā)育的證據(jù)D.模擬實驗

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12.不屬于傳染病的是( 。
A.蛔蟲病B.狂犬病C.沙眼D.心絞痛

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9.觀察如圖,分析回答:
(1)此生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是綠色植物,最高級的消費者是鷹.
(2)圖中有3條食物鏈,它們相互交錯連接構(gòu)成了食物網(wǎng).最長食物鏈有5種生物,在食物鏈中,物質(zhì)和能量(不分先后)被傳遞,在所有生物中,含能量最多的生物是綠色植物.
(3)如果該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬污染,那么在體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物
是鷹.

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10.在的生態(tài)系統(tǒng)的組成中,應(yīng)包括( 。
A.生產(chǎn)者B.消費者C.分解者D.以上三項都包括

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