13.如圖表示人的個體發(fā)育過程.請據(jù)圖作答:
(1)丁由甲細(xì)胞發(fā)育而來.則甲細(xì)胞的名稱是受精卵.
(2)由甲形成丙,細(xì)胞需要經(jīng)過分裂、生長和分化等過程.
(3)從丙到丁還需要經(jīng)過的兩個結(jié)構(gòu)層次是器官和系統(tǒng).

分析 細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,人體是由細(xì)胞分化形成組織,人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等,再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官,再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng),人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng).最后由八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體.因此人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體.

解答 解:(1)、分析圖形可知,此題表示人體的形成過程,甲是由精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成的受精卵,只有受精卵才能經(jīng)過細(xì)胞分裂形成乙,乙再分化,形成不同的組織丙,進(jìn)一步形成器官、系統(tǒng),進(jìn)而形成胎兒,分娩產(chǎn)出,形成嬰兒。梢娙说男律鹗加诩资芫眩
(2)、組織形成是細(xì)胞分化的結(jié)果.由乙形成丙時,乙中的細(xì)胞,除一小部分保持分裂能力,大部分喪失了分裂能力,在生長過程中形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了不同的變化,而形態(tài)結(jié)構(gòu)相似,功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群又構(gòu)成了組織.所以組織形成的過程是:細(xì)胞分裂→細(xì)胞生長→細(xì)胞分化→產(chǎn)生組織.
(3)人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體,所以從丙到丁還需要經(jīng)過的兩個結(jié)構(gòu)層次是器官和系統(tǒng).
故答案為:(1)受精卵
(2)分化
(3)器官和系統(tǒng)

點評 解此題的關(guān)鍵是具有一定的識圖作答能力.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.遇到不順心的事時,你認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ā 。?table class="qanwser">A.頂撞父母,宣泄煩惱B.找朋友、家長或老師傾訴C.散步、轉(zhuǎn)移注意力D.聽喜歡的音樂,出出心中怨氣

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4.相當(dāng)于卵細(xì)胞的一組是(  )
A.卵黃膜、卵黃、胚盤B.卵殼膜、卵白、卵黃
C.卵殼、卵殼膜、卵白、卵黃D.整個卵

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1.下列說法錯誤的是( 。
A.一種生物便是一個物種
B.界是最基本的分類單位
C.兩種生物的分類級別相同的越多,它們的共同點也就越多
D.同種生物的親緣關(guān)系是最密切的

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8.如圖為關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.①是關(guān)節(jié)囊,可向③內(nèi)分泌滑液,滑液可減少②和⑤接觸面之間的摩擦
B.④是軟骨組織,具有減少摩擦,緩沖壓力的作用
C.⑤是關(guān)節(jié)窩,其表面有軟骨;②是關(guān)節(jié)頭,其表面無軟骨
D.由于①及韌帶等的作用,使關(guān)節(jié)牢固

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18.小明同學(xué)對人體卵細(xì)胞、人體成熟紅細(xì)胞、葉表皮細(xì)胞、艾滋病病毒(HIV)的各種資料進(jìn)行分析并實驗觀察,獲得如表結(jié)果(表中“√”表示“有”,“×”表示“無”),你認(rèn)為小明的實驗記錄正確的是( 。
選項實驗現(xiàn)象細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核葉綠體
A葉表皮細(xì)胞×
B人體卵細(xì)胞×
C人體成熟紅細(xì)胞×××
D艾滋病病毒(HIV)×××
A.AB.BC.CD.D

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5.下列關(guān)于食物鏈的說法中正確的是( 。
A.由鷹、兔、草構(gòu)成的食物鏈中,如果鷹少了,兔子就會增多,草就會被大量的兔子吃光
B.在草原生態(tài)系統(tǒng)中,如果某一食物鏈斷了,就會導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞
C.蚯蚓、屎殼郎等動物都是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者
D.成語“螳螂捕蟬,黃雀在后”構(gòu)成了一條完整的食物鏈

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2.如圖中,神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)過程是(  )
A.①→②→③→④→⑤B.⑤→④→③→②→①C.①→④→③→②→⑤D.⑤→②→③→④→①

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3.放學(xué)后,饑腸轆轆的小明同學(xué)沖進(jìn)廚房,抓起一個剛出鍋的饅頭,她當(dāng)時的感覺和反應(yīng)的先后順序是( 。
A.先感覺燙后縮手B.先縮手后感覺燙
C.縮手和感覺燙是同時的D.沒有一定的順序

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同步練習(xí)冊答案