5.請(qǐng)你仔細(xì)觀(guān)察下面所示的實(shí)驗(yàn)裝置,思考并回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)在圖甲中,快要熄滅的衛(wèi)生香遇到綠色植物在光下釋放出的氣體,發(fā)生的現(xiàn)象是衛(wèi)生香復(fù)燃,由此可以得出的結(jié)論是綠色植物在光下進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣.
(2)某同學(xué)用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料,利用圖乙所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng),裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封.若小燒杯中是氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳),則要探究的問(wèn)題是:二氧化碳是光合作用的原料,要驗(yàn)證這一問(wèn)題,需要設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為清水;若小燒杯中的液體是澄清的石灰水,要探究玉米的呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,應(yīng)將此裝置放在黑暗環(huán)境中;實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)注意向培養(yǎng)液中通入空氣,以利于根正常的.

分析 綠色植物的光合作用通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物并釋放出氧氣.分析圖示可知,實(shí)驗(yàn)甲圖示是驗(yàn)證植物的光合作用釋放氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)乙是探究光合作用的原料的二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置,解答時(shí)運(yùn)用氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,氫氧化鈉吸收二氧化碳的性質(zhì).

解答 解:(1)由分析可知:在實(shí)驗(yàn)一中,用漏斗罩住浸在清水中的金魚(yú)藻,再將盛滿(mǎn)清水的試管倒扣在漏斗柄上,將實(shí)驗(yàn)裝置放到陽(yáng)光下,收集金魚(yú)藻在陽(yáng)光下放出的氣體;等氣體充滿(mǎn)試管的1/2時(shí),取出試管,用拇指按緊試管口,然后迅速地把快要熄滅的衛(wèi)生香伸進(jìn)試管內(nèi),可以看到:快要熄滅的衛(wèi)生香迅速?gòu)?fù)燃,說(shuō)明試管內(nèi)收集到的氣體是氧氣,此實(shí)驗(yàn)證明了綠色植物在光下進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣.
(2)光合作用:綠色植物利用光能將其所吸收的二氧化碳和水同化為有機(jī)物釋放氧氣,儲(chǔ)存能量的過(guò)程.氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳,探究的問(wèn)題是二氧化碳是光合作用的原料,設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是二氧化碳,其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為清水,清水不吸收二氧化碳.
要探究玉米的呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,應(yīng)將此裝置放在黑暗中.黑暗環(huán)境中玉米幼苗不進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用,呼吸作用釋放出的二氧化碳會(huì)使小燒杯里的澄清石灰水變渾濁.
故答案為:(1)衛(wèi)生香復(fù)燃;綠色植物在光下進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣
(2)二氧化碳;清水;黑暗;呼吸作用

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)一必需在光下才能產(chǎn)生預(yù)期的實(shí)驗(yàn)效果,這是因?yàn)楣夂献饔帽匦柙诠庀虏拍苓M(jìn)行.實(shí)驗(yàn)二是一個(gè)知識(shí)延伸遷移的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),掌握二氧化碳是光合作用的原料的實(shí)驗(yàn)是解答此題的基礎(chǔ),設(shè)立對(duì)照實(shí)驗(yàn)是解決問(wèn)題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖是人體消化,呼吸,循環(huán)過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)c代表營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程叫做吸收.完成c過(guò)程的主要器官是小腸.牛奶中的蛋白質(zhì)會(huì)在腸液、胰液(消化液)的作用下最終被消化成氨基酸進(jìn)入血液.
(2)a、b代表肺泡與外界的氣體交換過(guò)程,它是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的;肺泡與血液之間的氣體交換是通過(guò)氣體的擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)的,當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管網(wǎng)后其成分的變化是靜脈血變成了動(dòng)脈血.
(3)氧進(jìn)入血液后與血紅蛋白結(jié)合,通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)送到組織細(xì)胞參與分解有機(jī)物,為其生命活動(dòng)提供能量.
(4)某人身體矮小,智利低下,生殖器官發(fā)育不全,即通常說(shuō)的患呆小癥,這時(shí)因?yàn)樗趮胗變簳r(shí)期甲狀腺分泌的激素不足造成的.若在食物中缺含鐵的無(wú)機(jī)鹽,則易導(dǎo)致貧血.
(5)若尿液中含有蛋白質(zhì)和血細(xì)胞,則最可能是腎臟的腎小球(填結(jié)構(gòu))發(fā)生病變.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

16.不吸煙、不酗酒,拒絕毒品,積極參加體育鍛煉,都屬于健康的生活方式.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.咳--咳--咳”!咳嗽時(shí),短促深吸氣,聲門(mén)緊閉,肋間肌、膈肌等呼吸肌快速猛烈收縮,使肺內(nèi)高壓的氣體噴射而出.隨著急速?zèng)_出的氣流,呼吸道內(nèi)的異物、分泌物以及所粘附的細(xì)菌、病毒等以飛沫、痰的形式被排出體外.飛沫、痰中常常含有大量的病原體,是呼吸道疾病傳播的重要途徑.請(qǐng)分析回答:
(1)咳嗽是人體的一種保護(hù)性呼吸反射活動(dòng),反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射。
(2)呼吸道黏膜作為人體的第一道防線(xiàn),屬于非特異性免疫.
(3)結(jié)核是引發(fā)咳嗽的一種常見(jiàn)傳染病,衛(wèi)生部規(guī)定,在嬰兒出生24小時(shí)內(nèi)必須注射卡介苗,以預(yù)防結(jié)核。诿庖邔W(xué)上,卡介苗屬于抗原. 注射后,體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體;注射疫苗是為了發(fā)揮機(jī)體的特異性免疫作用
(4)引起肺結(jié)核的結(jié)核桿菌細(xì)胞與人的呼吸道黏膜細(xì)胞,在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是細(xì)菌(結(jié)核桿菌)細(xì)胞沒(méi)有成形的細(xì)胞核.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列動(dòng)物行為中,與“孔雀開(kāi)屏”屬于同一類(lèi)型的是( 。
A.黑熊表演蚯蚓走迷宮
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C.候鳥(niǎo)遷徙失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀給金魚(yú)喂食
D.鸚鵡學(xué)舌蜘蛛結(jié)網(wǎng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.取一個(gè)成熟的番茄果實(shí),用開(kāi)水燙一燙,撕下表皮,可以看到里面的果肉肥厚多汁.仔細(xì)觀(guān)察,里面還有絲絲“筋絡(luò)”.下列相關(guān)描述錯(cuò)誤的是( 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.《北京市中小學(xué)生健康膳食指引》為學(xué)生開(kāi)出首份健康食譜.該食譜的制定依據(jù)了營(yíng)養(yǎng)學(xué)原則,對(duì)新鮮水果和蔬菜提出了增加種類(lèi)及比例的要求,其目的是為學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)供給提供更多的( 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.過(guò)去的2010年是大家熟悉的虎年,農(nóng)歷2011年又是兔年,它們都是哺乳動(dòng)物,下列哪一項(xiàng)不屬于它們的共同特征( 。
A.胎生哺乳B.體溫恒定C.用鰓呼吸D.心臟有四腔

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.關(guān)于“探究酒精對(duì)水蚤心跳次數(shù)的影響”實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表,下列各項(xiàng)分析正確的是( 。
酒精濃度清水0.1%0.2%0.25%0.1%0.2%0.5%0.10%0.15%0.20%
水蚤10秒內(nèi)心跳次數(shù)3338433430282421160
A.實(shí)驗(yàn)探究的變量是水蚤的個(gè)數(shù)
B.實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一次即可,不需要重復(fù)實(shí)驗(yàn)
C.實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的是燒杯中盛有清水的一組
D.實(shí)驗(yàn)結(jié)論是酒精能加快水蚤心跳頻率

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