20.如圖是人體消化,呼吸,循環(huán)過程示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)c代表營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程,這個過程叫做吸收.完成c過程的主要器官是小腸.牛奶中的蛋白質(zhì)會在腸液、胰液(消化液)的作用下最終被消化成氨基酸進入血液.
(2)a、b代表肺泡與外界的氣體交換過程,它是通過呼吸運動實現(xiàn)的;肺泡與血液之間的氣體交換是通過氣體的擴散實現(xiàn)的,當血液流經(jīng)肺部毛細血管網(wǎng)后其成分的變化是靜脈血變成了動脈血.
(3)氧進入血液后與血紅蛋白結(jié)合,通過血液循環(huán)運送到組織細胞參與分解有機物,為其生命活動提供能量.
(4)某人身體矮小,智利低下,生殖器官發(fā)育不全,即通常說的患呆小癥,這時因為他在嬰幼兒時期甲狀腺分泌的激素不足造成的.若在食物中缺含鐵的無機鹽,則易導(dǎo)致貧血.
(5)若尿液中含有蛋白質(zhì)和血細胞,則最可能是腎臟的腎小球(填結(jié)構(gòu))發(fā)生病變.

分析 圖示為人體新陳代謝的部分生理過程的示意圖,包括了食物的消化和吸收、血液循環(huán)、呼吸運動、肺泡內(nèi)的氣體交換、組織里的氣體交換等生理過程;圖示中c過程表示吸收,a、b表示肺與外界的氣體交換過程.

解答 解:(1)營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收.圖中c代表營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進入血液循環(huán)的過程,這個過程叫做吸收;蛋白質(zhì)是大分子的營養(yǎng)物質(zhì),需要在消化道的小腸內(nèi)被多種消化液:如腸液和胰液等消化為小分子的氨基酸后才能被吸收進入血液循環(huán).
(2)a、b代表肺泡與外界的氣體交換過程,也叫做肺的通氣,是通過呼吸運動實現(xiàn)的.肺泡與血液之間的氣體交換是通過氣體擴散實現(xiàn)的,當血液流經(jīng)肺部毛細血管網(wǎng)后血液中的二氧化碳進入肺泡,肺泡中的氧氣進入血液,這樣,血液由靜脈血變成了動脈血.
(3)紅細胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)叫血紅蛋白,血紅蛋白在氧含量高的地方,與氧容易結(jié)合;在氧含量低的地方,又與氧容易分離;外界空氣中的氧進入血液后與血紅蛋白結(jié)合,隨血液運輸?shù)浇M織細胞處參與有機物的氧化分解,并釋放能量供人體各項生命活動的需要.
(4)甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,具有促進生長發(fā)育和新陳代謝,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性等作用.某人身體矮小、智力低下、生殖器官發(fā)育不全,即通常說的患呆小癥.這是因他在嬰幼兒時期甲狀腺分泌的激素不足造成的.
    鐵是構(gòu)成血紅蛋白的一種成分,人體缺鐵會使血紅蛋白的合成發(fā)生障礙,從而使人體內(nèi)血紅蛋白的含量過低,導(dǎo)致貧血,出現(xiàn)頭暈、乏力等貧血癥狀.
(5)由于腎小球不能過濾大分子的蛋白質(zhì)和血細胞,因此正常的尿液中不會有蛋白質(zhì)和血細胞.當尿中發(fā)現(xiàn)蛋白質(zhì)和血細胞時,可能是腎小球有炎癥導(dǎo)致腎小球的通透性增大使本來不能過濾的蛋白質(zhì)和血細胞被過濾到原尿內(nèi),而腎小管對蛋白質(zhì)和血細胞沒有重吸收作用,因此在尿液中出現(xiàn)蛋白質(zhì)和血細胞.所以當尿中發(fā)現(xiàn)蛋白質(zhì)和血細胞時,腎臟中發(fā)生病變最可能的部位是腎小球.
故答案為:(1)吸收;小腸;腸液、胰液;氨基酸
(2)呼吸運動;氣體的擴散;靜脈血變成了動脈血
(3)血紅蛋白;組織細胞
(4)甲狀腺;貧血
(5)腎小球

點評 回答此題的關(guān)鍵要明確吸收的概念,肺與外界的氣體交換,組織里的氣體交換有關(guān)問題.

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7.W  從一個受精卵發(fā)育成人,其發(fā)育過程的一個重要環(huán)節(jié)就是組織的形成,那么在一切生物體中,組織的形成是( 。
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4.分析資料,回答問題.近年來,越來越多的人喜歡養(yǎng)狗、貓等寵物,這為狂犬病傳播帶來隱患.狂犬病的發(fā)病率呈逐年上升趨勢,狂犬病一旦發(fā)病幾乎全部死亡.專家提醒:如被狗咬傷,應(yīng)在24小時內(nèi)注射狂犬病疫苗.
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(2)注入人體的狂犬病疫苗屬于下列哪一項?B
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5.請你仔細觀察下面所示的實驗裝置,思考并回答有關(guān)問題:

(1)在圖甲中,快要熄滅的衛(wèi)生香遇到綠色植物在光下釋放出的氣體,發(fā)生的現(xiàn)象是衛(wèi)生香復(fù)燃,由此可以得出的結(jié)論是綠色植物在光下進行光合作用產(chǎn)生氧氣.
(2)某同學用玉米幼苗作實驗材料,利用圖乙所示實驗裝置進行探究活動,裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封.若小燒杯中是氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳),則要探究的問題是:二氧化碳是光合作用的原料,要驗證這一問題,需要設(shè)置一組對照實驗,其對照實驗裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為清水;若小燒杯中的液體是澄清的石灰水,要探究玉米的呼吸作用是否會產(chǎn)生二氧化碳,應(yīng)將此裝置放在黑暗環(huán)境中;實驗過程中應(yīng)注意向培養(yǎng)液中通入空氣,以利于根正常的.

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