10.取一個成熟的番茄果實,用開水燙一燙,撕下表皮,可以看到里面的果肉肥厚多汁.仔細(xì)觀察,里面還有絲絲“筋絡(luò)”.下列相關(guān)描述錯誤的是( 。
A.番茄果實是一種器官B.撕下的表皮屬于上皮組織
C.肥厚多汁的果肉屬于營養(yǎng)組織D.絲絲“筋絡(luò)”屬于輸導(dǎo)組織

分析 綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→個體.植物的器官有根、莖、葉、花、果實、和種子,根、莖、葉主要與植物的營養(yǎng)有關(guān)叫營養(yǎng)器官,花、果實和種子主要與植物繁殖后代有關(guān)叫生殖器官;
植物的主要組織有分生組織、保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、營養(yǎng)組織等,各具有不同的功能,

組織名稱主要結(jié)構(gòu)特征或功能
分生組織細(xì)胞小,細(xì)胞壁薄細(xì)胞核大,細(xì)胞質(zhì)濃,具有很強(qiáng)的分裂能力,不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
保護(hù)組織具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能
輸導(dǎo)組織有運輸物質(zhì)的作用,植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運送水和無機(jī)鹽,篩管能運送有機(jī)物
營養(yǎng)組織細(xì)胞壁薄,液泡大,有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能,含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物
據(jù)此答題.

解答 解:A、番茄果實是生殖器官,A正確;
B、番茄果實的表皮是由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同的表皮細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群,具有保護(hù)作用,屬于保護(hù)組織,B錯誤;
C、表皮以內(nèi)的果肉儲存有大量的營養(yǎng)物質(zhì),屬于營養(yǎng)組織,C正確;
D、番茄內(nèi)還有很多一條條“筋絡(luò)”是輸導(dǎo)組織,可見,番茄是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的一個器官,D正確;
故選:B

點評 本題主要考查了綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次.器官的作用和組織的類型.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列表述與小腸的消化吸收有關(guān)的一項是( 。
A.內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞和絨毛B.絨毛下層有豐富的毛細(xì)血管
C.有腸腺,能分泌腸液D.以上三項都對

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖陰影部分表示的特征是( 。
A.用肺呼吸B.體溫恒定C.有脊柱D.胎生、哺乳

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.“朵朵葵花向太陽”和“千里之堤,潰于蟻穴”這兩句俗語,分別描述了生物的哪些基本特征(  )
A.生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;生物具有應(yīng)激性
B.生物能對外界刺激作出反應(yīng);生物能影響環(huán)境
C.生物具有新陳代謝現(xiàn)象;生物能繁殖后代
D.生物具有應(yīng)激性;生物能繁殖后代

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

5.請你仔細(xì)觀察下面所示的實驗裝置,思考并回答有關(guān)問題:

(1)在圖甲中,快要熄滅的衛(wèi)生香遇到綠色植物在光下釋放出的氣體,發(fā)生的現(xiàn)象是衛(wèi)生香復(fù)燃,由此可以得出的結(jié)論是綠色植物在光下進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣.
(2)某同學(xué)用玉米幼苗作實驗材料,利用圖乙所示實驗裝置進(jìn)行探究活動,裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封.若小燒杯中是氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳),則要探究的問題是:二氧化碳是光合作用的原料,要驗證這一問題,需要設(shè)置一組對照實驗,其對照實驗裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為清水;若小燒杯中的液體是澄清的石灰水,要探究玉米的呼吸作用是否會產(chǎn)生二氧化碳,應(yīng)將此裝置放在黑暗環(huán)境中;實驗過程中應(yīng)注意向培養(yǎng)液中通入空氣,以利于根正常的.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.俄國著名的生理學(xué)家巴甫洛夫曾經(jīng)做過這樣一個有趣的實驗,請分析回答:
(1)給狗喂食,狗在吃食物時會分泌大量唾液,這種反射屬于非條件反射.
(2)最初給狗以鈴聲刺激不會引起唾液分泌,這是因為鈴聲與食物無關(guān).使狗建立“鈴聲-唾液分泌反射”的重要條件是食物和鈴聲多次結(jié)合.
(3)“鈴聲-唾液分泌反射”的感受器位于耳蝸內(nèi);這一反射是在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下形成的,屬于復(fù)雜反射,這是高級神經(jīng)活動的基本方式,這種反射活動的意義是使機(jī)體更好地適應(yīng)環(huán)境的變化.
(4)狗只能對鈴聲等具體的信號發(fā)生反應(yīng),而人類高級神經(jīng)活動的最突出特征是能夠?qū)Τ橄蟮恼Z言文字、符號、特征的刺激建立反射.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.老百姓的日常生活離不開“柴、米、油、鹽”,“柴、米、油、鹽”與我們所學(xué)的生物學(xué)知識密切相關(guān),請分析并回答下列問題:
(1)“柴”指燃料,植物莖稈、煤碳、天然氣等燃料燃燒后會釋放大量的熱能,這些能量(熱能)來自植物的光合作用.
(2)“米”指糧食,饅頭大米等谷類是我們吃的主要糧食,其主要成分是淀粉,在圖中的[①]內(nèi)進(jìn)行初步消化,消化的最終產(chǎn)物是葡萄糖,吸收后到達(dá)組織細(xì)胞需2次經(jīng)過心臟.
(3)某同學(xué)由于偏食而患有腳氣病,同時還出現(xiàn)食欲不振、消化不良等癥狀.患這種病主要是由于攝入的食物中缺乏維生素B1引起的.
(4)“油”指食用油(脂肪),消化脂肪的消化液有腸液、胰液和圖中的[③]分泌的膽汁,膽汁對脂肪的乳化作用屬于物理性消化.
(5)“鹽”除了指食鹽(氯化鈉)外,還包括含鈣、鐵、碘等無機(jī)鹽.無機(jī)鹽對人體健康十分重要,若飲食中長期缺鐵會患貧血.
(6)食物中營養(yǎng)物質(zhì)消化和吸收的主要場所是圖中的[⑥].

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖是綠色開花植物的多個生理過程示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)圖中①表示植物的根從土壤中吸收水分和無機(jī)鹽,這些物質(zhì)通過導(dǎo)管運輸?shù)角o和葉.
(2)圖中②表示葉片通過氣孔吸收空氣中的二氧化碳,用于進(jìn)行光合作用
(3)圖中③表示在葉片合成的有機(jī)物,它們通過莖和葉的篩管運輸?shù)礁?br />(4)圖中④表示植物的蒸騰作用.
(5)植物根吸收的水分絕大部分以水蒸氣的形式從氣孔散失,這種生理過程叫蒸騰作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.植物進(jìn)行呼吸作用對自身最重要的意義是( 。
A.提供二氧化碳B.提供水分C.提供能量D.提供氧氣

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