6.如圖是生物與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖,請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)圖甲是蝗蟲的發(fā)育過程,它的發(fā)育依次經(jīng)過受精卵、幼蟲和成蟲三個(gè)時(shí)期,而且幼蟲與成蟲的差別不明顯,像這樣的發(fā)育過程稱為不完全變態(tài)發(fā)育.由于昆蟲體外的外骨骼不能隨幼蟲身體的長(zhǎng)大而生長(zhǎng),所以昆蟲生長(zhǎng)發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象.
(2)乙、丙兩圖所示結(jié)構(gòu)代表了兩種生殖方式,分別是卵生和胎生;在乙結(jié)構(gòu)中,能為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料的主要結(jié)構(gòu)是[⑧]卵黃;在丙結(jié)構(gòu)中,胎兒通過胎盤從母體的血液中獲得氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),同時(shí)把產(chǎn)生的二氧化碳等廢物排到母體的血液里,再由母體排出體外;胎兒發(fā)育成熟后,成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道產(chǎn)出,這個(gè)過程叫做分娩.
(3)圖丁示青蛙個(gè)體發(fā)育過程,其生命的起點(diǎn)是[1]受精卵,其幼體蝌蚪有尾,用鰓呼吸,只能生活在水中;隨著發(fā)育的進(jìn)行,形成四肢,尾消失,還形成了能與空氣進(jìn)行氣體交換的肺,發(fā)育為能登陸生活的成蛙.

分析 甲圖家蠶屬于完全變態(tài)發(fā)育;圖乙鳥卵的結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)包括⑤卵殼、⑦卵殼膜、③卵白、⑥氣室、②系帶、④卵黃膜、①胚盤和⑧卵黃等結(jié)構(gòu);丙圖是哺乳動(dòng)物的生殖發(fā)育;丁是兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育過程.

解答 解:(1)蝗蟲的發(fā)育開始于受精卵,屬于有性生殖;其一生經(jīng)過受精卵、幼蟲和成蟲三個(gè)階段,而且幼蟲與成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,像這樣的變態(tài)發(fā)育過程稱為不完全變態(tài)發(fā)育.由于昆蟲體外的外骨骼不能隨幼蟲身體的長(zhǎng)大而生長(zhǎng),所以昆蟲生長(zhǎng)發(fā)育過程中有 蛻皮現(xiàn)象.
(2)乙圖的動(dòng)物是用卵來繁殖后代,屬于卵生;而丙圖動(dòng)物有胎盤,屬于胎生.在乙結(jié)構(gòu)中,能為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料的主要結(jié)構(gòu)是[⑧]卵黃;在丙結(jié)構(gòu)中,胎兒通過 胎盤從母體的血液中獲得氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),同時(shí)把產(chǎn)生的二氧化碳等廢物排到母體的血液里,再由母體排出體外;胎兒發(fā)育成熟后,成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道產(chǎn)出,這個(gè)過程叫做 分娩.
(3)圖丁示青蛙個(gè)體發(fā)育過程,青蛙的一生經(jīng)過1受精卵、234蝌蚪、56幼蛙和7成蛙四個(gè)階段,屬于變態(tài)發(fā)育過程其生命的起點(diǎn)是[1]受精卵,其幼體蝌蚪有尾,用 鰓呼吸,只能生活在水中;隨著發(fā)育的進(jìn)行,形成四肢,尾消失,還形成了能與空氣進(jìn)行氣體交換的 肺,發(fā)育為能登陸生活的成蛙
故答案為:(1)卵、幼蟲、成蟲;    不完全變態(tài)發(fā)育;蛻皮
(2)卵生和胎生;⑧卵黃;胎盤;    分娩     
(3)1受精卵;鰓;肺

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是明確各動(dòng)物的生殖和發(fā)育特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖是女性排卵、受精和懷孕的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中A結(jié)構(gòu)的生理功能除產(chǎn)生卵細(xì)胞之外,還能夠分泌雌性激素,維持女性的第二性征.
(2)胚胎發(fā)育初期由卵黃提供營(yíng)養(yǎng),等胚胎植入D(填代號(hào))內(nèi)壁后,胎兒通過臍帶和胎盤從母體內(nèi)獲得各種養(yǎng)料和氧氣,井將代謝產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液,由母體的腎臟和呼吸系統(tǒng)排出,因此,我們都應(yīng)銘記母親的恩情!
(3)如果對(duì)某女性進(jìn)行外科結(jié)扎手術(shù)避孕,是切斷該女性的C(填代號(hào))并結(jié)扎,使卵細(xì)胞不能受精,卵細(xì)胞被身體吸收,對(duì)女性身體沒有不良影響.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.沙漠公園內(nèi)所有的生物與它的生活環(huán)境一起構(gòu)成了( 。
A.食物網(wǎng)B.生態(tài)系統(tǒng)C.生產(chǎn)者D.食物鏈

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于染色體,基因和DNA三者之間的關(guān)系的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.DNA的載體是基因
B.基因是染色體上能控制生物性狀的DNA片段
C.細(xì)胞核中有儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì)DNA
D.DNA上的遺傳信息位于細(xì)胞核的染色體上

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.(1)寫出一粒玉米經(jīng)過消化道的順序:口腔-口腔-咽-食道-胃-小腸-大腸-肛門
(2)能分泌膽汁的器官是肝臟,能最先進(jìn)行化學(xué)消化蛋白質(zhì)的器官是胃 消化吸收的主要器官是小腸.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.根據(jù)“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn),回答下列問題

(1)如果你是老師,在準(zhǔn)備本實(shí)驗(yàn)的材料用具時(shí),不需要準(zhǔn)備圖1中的③.(填標(biāo)號(hào))
(2)觀察時(shí)如果視野過亮,除了調(diào)節(jié)顯微鏡的光圈外,還可以調(diào)節(jié)哪一結(jié)構(gòu)?反光鏡.
(3)制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),須在載玻片的中央滴一滴生理鹽水.
(4)用目鏡10×、物鏡10×的顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,所見視野如圖2所示,此時(shí)顯微鏡的放大倍數(shù)是100.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,換上40×物鏡后可發(fā)現(xiàn)視野變暗且細(xì)胞數(shù)目少.
(5)操作時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中有污物B存在.移動(dòng)裝片污物不動(dòng),換上40×物鏡后,污物扔不動(dòng),但換上16×目鏡后,污物消失,說明污物在目鏡上.
(6)如果將口腔上皮細(xì)胞改為洋蔥表皮細(xì)胞進(jìn)行觀察,則盡管洋蔥表皮細(xì)胞完全浸潤(rùn)在清水中也不會(huì)因過度吸水而膨脹,這是因?yàn)橹参锛?xì)胞的外面具有細(xì)胞壁的緣故.
(7)如圖3是孫明同學(xué)所描繪的人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)你指出圖中存在的錯(cuò)誤:多畫了液泡.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

18.動(dòng)脈中流動(dòng)的是動(dòng)脈血,靜脈中流動(dòng)的是靜脈血×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.某醫(yī)院化驗(yàn)室對(duì)甲、乙、丙三人入球小動(dòng)脈中的血漿、腎小囊中的原尿及最終形成的尿液進(jìn)行分析,得到下列數(shù)據(jù).(單位:g/100mL)
位置血漿中腎小囊中尿液中
成   分
909090989898969696
蛋白質(zhì)7.007.007.000.320.030.030.3200
葡萄糖0.100.140.100.100.140.1000.060
無機(jī)鹽0.720.720.720.720.720.721.501.501.50
尿  素0.030.030.030.030.030.031.801.801.80
分析上述數(shù)據(jù),回答下列問題:
(1)就尿液分析結(jié)果來看,甲、乙、丙三人中,丙的身體更健康.
(2)在甲的尿液中檢出有蛋白質(zhì),這可能是腎單位的腎小球出現(xiàn)了問題.
(3)乙的尿液中含有葡萄糖,據(jù)此不可以(填“可以”或“不可以”)斷定他一定患了糖尿病.如果經(jīng)復(fù)查確診是糖尿病,應(yīng)該采用注射胰島素的方法進(jìn)行治療.
(4)相對(duì)于原尿中單位體積的尿素含量,尿液中尿素含量增加(填“增加”或“減少”),其原因是原尿流經(jīng)腎小管時(shí),能把其中大部分水吸收送回血液,但不能重吸收尿素.
(5)尿液的形成主要與腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收作用有關(guān).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列對(duì)青蛙的論述,其中錯(cuò)誤的是( 。
A.蝌蚪用鰓呼吸
B.眼睛后面有鼓膜,可感知聲波
C.前肢短小,可支撐身體
D.皮膚可作輔助呼吸,但不能進(jìn)行氣體交換

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