19．綠色開花植物通常是由根、根、葉花、果實(shí)、種子六大器官組成．

分析 綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成的．根、莖、葉為營養(yǎng)器官，花、果實(shí)、種子為生殖器官．

解答 解：器官是指由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的行使一定功能的結(jié)構(gòu)，綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成的．根、莖、葉為營養(yǎng)器官，花、果實(shí)、種子為生殖器官．
故答案為：根；花；種子．

點(diǎn)評 解此題的關(guān)鍵是理解掌握根、莖、葉為營養(yǎng)器官，花、果實(shí)、種子為生殖器官．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里發(fā)現(xiàn)一張無標(biāo)簽的永久裝片，用顯微鏡觀察如圖，屬于（　�。�
A．植物細(xì)胞B．動物細(xì)胞C．病毒D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．實(shí)驗(yàn)探究題：
選取同一植株紅薯的三片葉子進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)，分別標(biāo)號為A、B、C．其中A、B為綠葉（其中A葉子部分用鋁箔遮光，B葉子放在裝有氫氧化鈉溶液的無色密閉的玻璃瓶中且這種溶液能吸收二氧化碳），C為白斑葉（葉子部分為綠色，部分為白色）．
（1）在實(shí)驗(yàn)前，先要將這株紅薯放在暗處一晝夜，這是為了使葉子內(nèi)的有機(jī)物先耗盡．
（2）然后將這株紅薯放在光下數(shù)小時，再將這三片葉子取下，分別放入裝有酒精的燒杯中，這樣會使葉綠素溶解，注意隔水加熱，否則危險．
（3）清洗后，依次向這三片葉子滴加碘液．A葉子被鋁箔遮住的部分不會（會、不會）變藍(lán)，沒有遮住的部分會（會、不會）變藍(lán)．
（4）B葉子不會（會、不會）變藍(lán)．
（5）C葉子綠色部分會（會、不會）變藍(lán)，白色部分不會（會、不會）變藍(lán)，這說明葉綠體是光合作用的場所．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．列表比較是對所學(xué)知識進(jìn)行整理的一種好方法．要先列出能比較的項(xiàng)目，再比較它們的異同．請比較光合作用和呼吸作用的區(qū)別：
區(qū)別光合作用呼吸作用
部位只在含有葉綠體的細(xì)胞中進(jìn)行．在所有的活細(xì)胞中都能進(jìn)行．
條件在光下下才能進(jìn)行有光無光都能進(jìn)行
能量轉(zhuǎn)變制造有機(jī)物，儲存能量分解有機(jī)物，釋放能量

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．從洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)撕取一小塊透明薄膜制成的玻片標(biāo)本叫（　�。�
A．切片B．涂片C．裝片D．以上都不對

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．人的體細(xì)胞中有46條染色體，一個細(xì)胞分裂4次后，細(xì)胞核中有多少條染色體（　�。�
A．46條B．23條C．92條D．不確定

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．人和動物體的受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化，形成了上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等基本組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．某興趣小組為探究“草履蟲對外界刺激的反應(yīng)”，按照如下方案進(jìn)行了認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，請分析回答有關(guān)問題：
實(shí)驗(yàn)方案：
①取甲、乙、丙三個載玻片（如圖），分別在其兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，并使其相互連通；②在甲、乙、丙三個載玻片右側(cè)培養(yǎng)液邊緣分別滴一小滴鹽水、一小滴肉汁、一小滴醋汁；③用顯微鏡觀察發(fā)生的額現(xiàn)象，分析得出結(jié)論．
問題分析：
（1）實(shí)驗(yàn)中，興趣小組的同學(xué)將會發(fā)現(xiàn)乙載玻片右側(cè)培養(yǎng)液中的草履蟲越聚越多，而甲、丙載玻片右側(cè)培養(yǎng)液中的草履蟲越來越少大多數(shù)游向了左側(cè)培養(yǎng)液；出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是；由此可得出的結(jié)論是：草履蟲能趨向有利刺激，逃避有害刺激．
（2）草履蟲在液體中主要靠[1]纖毛擺動以旋轉(zhuǎn)身體游來游去；如果實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)草履蟲游動過快，影響觀察，可以在培養(yǎng)液中均勻地放幾絲棉花纖維，從而限制其運(yùn)動速度．
（3）如果在乙載玻片的培養(yǎng)液中滴入一小滴紅色墨汁，一段時間后用顯微鏡觀察，將會發(fā)現(xiàn)草履蟲體內(nèi)的[3]食物泡變成了紅色，并且不停的循環(huán)移動．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖所示是研究光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)相關(guān)知識回答問題．
（1）孫悟同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
試管與臺燈的距離（厘米）10203040
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個）6025105
由此得出的結(jié)論是光照越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)．
（2）利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時，為防止光合作用的干擾，應(yīng)對該裝置進(jìn)行遮光處理，一段時間后，玻璃管中紅墨水向左（左、右）移動．
（3）丙圖是用顯微鏡觀察到的葉片的下表皮，氣孔是由圖中的[3]保衛(wèi)細(xì)胞圍成的．
（4）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要目的是獲取光合作用制造的有機(jī)物，滿足人們對食物的需求．請根據(jù)光合作用的原理，提出一項(xiàng)提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施：合理密植、間作套種．

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