Question

19．學(xué)習(xí)過生物的特征后，同學(xué)們都興致勃勃地在校園里觀察生物，發(fā)現(xiàn)他們身上能體現(xiàn)出的生物特征以及校園生態(tài)系統(tǒng)的景象．
（1）高大的銀杏樹葉金黃，簌簌飄落．體現(xiàn)生物特征：排出體內(nèi)的廢物．
（2）石榴樹上掛上了紅彤彤的小燈籠--石榴，石榴的顏色、大小、形態(tài)各不相同．體現(xiàn)生物特征：遺傳和變異．
（3）草叢底下的鼠婦被碰到后，縮成了小球．體現(xiàn)生物特征：對外界的刺激做出反應(yīng)
（4）肥大的喜鵲在草坪上啄食草籽，也啄食吃草的小螞蚱．體現(xiàn)了生物特征：需要營養(yǎng)．
（5）一場雨后草叢里的小蘑菇迅速長大．體現(xiàn)生物特征：生長．
（6）還有一條重要的特征是什么呢？請寫出來：除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．
（7）上述觀察到的生物，按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點可以分為三大類：植物、動物、其他生物．在校園生態(tài)系統(tǒng)中，這三類生物起著不同的作用，一次扮演的角色是：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者．

Answer 1

分析 生物的特征有①生物的生活需要營養(yǎng)，②生物能進(jìn)行呼吸，③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，④生物能對外界刺激作出反應(yīng)，⑤生物能生長和繁殖．⑥除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．⑦生物有遺傳和變異的特性．

解答 解：（1）高大的銀杏樹葉金黃，簌簌飄落．說明生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．
（2）石榴樹上掛上了紅彤彤的小燈籠--石榴，石榴的顏色、大小、形態(tài)各不相同．說明生物有遺傳和變異的特性．
（3）草叢底下的鼠婦被碰到后，縮成了小球．說明生物能對外界刺激作出反應(yīng)．
（4）肥大的喜鵲在草坪上啄食草籽，也啄食吃草的小螞蚱．說明生物的生活需要營養(yǎng)．
（5）一場雨后草叢里的小蘑菇迅速長大．說明生物能生長．
（6）生物的特征還有：除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．
（7）生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，即根據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)的特點，把生物劃分為植物、動物和其他生物（細(xì)菌、真菌等）．生態(tài)系統(tǒng)中的生物扮演著不同的角色，植物是生產(chǎn)者，動物是消費(fèi)者，細(xì)菌和真菌被稱為分解者．
故答案為：（1 ）排出體內(nèi)的廢物    （2 ）遺傳和變異   （3 ） 對外界的刺激做出反應(yīng)
   （4 ） 需要營養(yǎng)  （5 ） 生長（和繁殖） （6 ） 除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
   （7 ）植物、動物、其他生物    生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者

點評 理解生物的特征是關(guān)鍵．