1．進(jìn)入青春期后，為了克服自己心理、生理上的障礙，不可取的做法是（　�。�
A．以科學(xué)的態(tài)度，求知的心情，向老師和家長(zhǎng)求解
B．將自己性知識(shí)的疑惑埋藏在心底
C．談及性知識(shí)的問(wèn)題不回避
D．對(duì)一些不懂的知識(shí)，盡量弄清楚

分析 青春期的男孩和女孩由于生理上的變化，心理上也發(fā)生著明顯的變化，生活中常常會(huì)有較多的心理矛盾，遇到一些問(wèn)題要經(jīng)常與家長(zhǎng)、老師交流思想，接受指導(dǎo)，不能覺(jué)著自己長(zhǎng)大了，就不想和家長(zhǎng)交流．

解答 解：A、以科學(xué)的態(tài)度，求知的心情，向老師和家長(zhǎng)求解，A正確．
B、青春期在生活中常常會(huì)有較多的心理矛盾，但不要將自己性知識(shí)的疑惑埋藏在心底，要多和同學(xué)和老師交流，B錯(cuò)誤．
C、青春期談及性知識(shí)的問(wèn)題不應(yīng)回避，C正確．
D、對(duì)一些不懂的知識(shí)，經(jīng)常與家長(zhǎng)、老師交流思想，接受指導(dǎo)，D正確．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 了解青春期心理的變化，遇到問(wèn)題時(shí)選擇正確的做法，健康度過(guò)青春期．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．鸚鵡是一種十分受歡迎的寵物鳥(niǎo)，其艷麗的羽毛顏色一直是人們繁殖培育的重點(diǎn)．現(xiàn)有幾只雌雄鸚鵡交配組合如下，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：
組別親代配對(duì)后代數(shù)目（只）
綠色黃色
甲綠色×綠色110
乙黃色×綠色012
丙黃色×黃色？？
（1）鸚鵡羽毛的黃色和綠色是一對(duì)相對(duì)性狀．
（2）根據(jù)乙組可以判斷：鸚鵡羽毛的黃色是顯性性狀．
（3）假設(shè)鸚鵡羽毛的黃色與綠色分別由基因M和m控制．乙組后代的基因組成最可能是Mm（只填1個(gè)）．
（4）丙組是用基因組成為Mm的鸚鵡進(jìn)行雜交，若丙組共繁殖16只鸚鵡，則理論上有綠色鸚鵡有4只．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．蠶豆植株所需要的水，主要由根尖的（　�。﹨^(qū)吸收而來(lái)的．
A．根冠B．分生C．伸長(zhǎng)D．成熟

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列不屬于排泄的是（　�。�
A．尿素、水、無(wú)機(jī)鹽隨尿液排出B．二氧化碳隨呼吸排出體外
C．少量尿素、無(wú)機(jī)鹽和水由汗腺排出D．食物殘?jiān)筛亻T(mén)排出

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．某中學(xué)安排學(xué)生到舟山旅游，讓學(xué)生查查資料，資料顯示舟山某列島由主島、黃尾島、南島、北島等島嶼組成的，總面積約為20平方千米，主島上基巖裸露，尖峰突起，土層基薄，缺乏淡水，山茶、棕櫚、馬齒莧隨處可見(jiàn)，仙人掌遍地叢生，其中黃尾島囚鳥(niǎo)多，又稱“鳥(niǎo)島”，南島蛇多，幾乎遍布全島，問(wèn)：
（1）島中的鳥(niǎo)和蛇具有的共同特征是D．
A、體溫恒定
B、體外受精
C、陸生
D、用肺呼吸
（2）鳥(niǎo)和蛇都是卵生動(dòng)物，而哺乳動(dòng)物是胎生的，卵生和胎生的根本區(qū)別是胚胎發(fā)育的場(chǎng)所不同．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．（1）如圖一表示吸氣過(guò)程，此時(shí)肋間肌收縮（收縮或舒張），使胸廓的容積增大，膈肌收縮（收縮或舒張），此時(shí)，胸腔容積增大，肺便擴(kuò)張，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)下降，外界氣體進(jìn)入肺．
（2）如圖二表示呼氣過(guò)程，此時(shí)肋間肌和膈肌都舒張，使胸腔容積縮小，肺內(nèi)氣體壓力升高，完成呼氣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）正確的操作順序是D→E→A→F→B→C．
（2）A步驟中，牙簽刮取的部位是口腔側(cè)壁．
（3）B和D的操作中，滴管滴出的液體依次是碘液和生理鹽水．
（4）圖F的操作方法是：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側(cè)先接觸水滴，再緩緩放下，這樣做的意義是防止裝片上出現(xiàn)過(guò)多氣泡．
（5）實(shí)驗(yàn)中用到生理鹽水和稀碘液，其中生理鹽水的作用是保持細(xì)胞的正常形態(tài)，稀碘液的作用是染色．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．比較甲、乙花生的分布范圍和平均值，我們知道，乙花生平均值大于甲花生平值，說(shuō)明花生長(zhǎng)短的性狀受（　�。┛刂疲�
A．環(huán)境B．遺傳物質(zhì)C．土壤D．空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪在消化道中各部位經(jīng)消化后的含量變化曲線，（A、B、C、D、E依次代表消化道的部位）根據(jù)圖回答：
（1）圖中C所代表的器官是胃．
（2）曲線X是代表淀粉的消化，曲線Y是代表脂肪的消化．
（3）從圖中可以看出，淀粉的初步消化是從圖中A處開(kāi)始的；蛋白質(zhì)的初步消化是從圖中C處開(kāi)始的；食物在圖中的D處，最終分解成能被人體吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．（填字母代號(hào)）
（4）D中含有哪些消化液？腸液、胰液、膽汁．

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