分析 甲圖中氫氧化鈉吸收二氧化碳,裝置中不含二氧化碳,乙裝置中清水不吸收二氧化碳,裝置中有二氧化碳,形成一組對(duì)照.
解答 解:(1)、(2)從圖中可以看出:甲、乙兩裝置的區(qū)別是甲中放氫氧化鈉溶液,乙中放等量的清水;甲裝置中的二氧化碳被小燒杯里的氫氧化鈉吸收了,由于沒(méi)有進(jìn)行光合作用的原料,因此甲裝置中的植物沒(méi)有進(jìn)行光合作用;乙裝置中含有光合作用的原料二氧化碳,因此乙裝置中的綠色植物進(jìn)行了光合作用.所以從甲裝置和乙裝置中各取一片葉,經(jīng)酒精脫色后,滴加碘液,變藍(lán)色的是乙裝置的葉片.此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明:二氧化碳是光合作用的原料.甲乙裝置唯一不同的量是二氧化碳,因此該組實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)變量是二氧化碳.小明在每盆植物上摘了多片葉子,這樣做是為了減小誤差,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確.
(2)經(jīng)上述實(shí)驗(yàn),同學(xué)們應(yīng)得出的結(jié)論是:二氧化碳是光合作用的原料(光合作用需要二氧化碳).
故答案為:
(1)甲中放氫氧化鈉溶液,乙中放等量的清水;(有無(wú))二氧化碳
(2)乙;減小誤差,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確
(3)二氧化碳是光合作用的原料(光合作用需要二氧化碳)
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用的過(guò)程和對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 保護(hù)主干的頂芽 | B. | 摘除主干和側(cè)枝的頂芽 | ||
C. | 摘除側(cè)枝和側(cè)芽 | D. | 保護(hù)側(cè)枝的頂芽 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者在生態(tài)系統(tǒng)中所起的作用相同 | |
B. | 食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物體內(nèi)難分解的有毒物質(zhì)越多 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是恒定不變的 | |
D. | 生物圈中不同類型的生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類大題相同 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com