分析 根據(jù)圖示分析可知:該同學(xué)設(shè)置的實驗裝置可以形成兩組對照實驗:葉片A的綠色部分和非綠色部分以葉綠體為變量形成一組對照實驗,目的是探究光合作用的場所是葉綠體;葉片A的綠色部分和葉片B的綠色部分以二氧化碳為變量形成一組對照實驗,目的是探究光合作用的原料是二氧化碳,據(jù)此解答.
解答 解:(1)為了去除實驗葉片內(nèi)原有淀粉對實驗結(jié)果的影響,實驗前要把實驗裝置放在黑暗處一晝夜.原理是在黑暗處,植物只進(jìn)行呼吸作用,不進(jìn)行光合作用,同時葉片里的篩管也能將葉片內(nèi)的淀粉運走.
(2)為去除葉片內(nèi)葉綠素對實驗結(jié)果的影響,在對葉片進(jìn)行光照后,要把葉片放在盛有酒精的小燒杯里隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精里,葉片變成黃白色.
(3)實驗結(jié)果是葉片A的綠色部分變藍(lán)色,說明該部分進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了淀粉;比較葉片A的綠色部分和非綠色部分的實驗結(jié)果可知:光合作用的場所是葉綠體;比較葉片A的綠色部分和葉片B的綠色部分的實驗結(jié)果可知:光合作用的原料是二氧化碳;若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”,同時取走固體氫氧化鈉,則葉片B不見光,比較葉片A、B綠色部分的實驗結(jié)果可知:光合作用需要光.
(4)導(dǎo)管的作用是運輸水分和無機(jī)鹽;因此在植物體內(nèi),由根從土壤中吸收來的水分主要通過木質(zhì)部中的導(dǎo)管運輸;蒸騰作用形成的蒸騰拉力是水分向上運輸?shù)闹饕獎恿Γ?br />故答案為:(1)將該實驗裝置放到黑暗處一晝夜;呼吸作用;
(3)二氧化碳;
(4)導(dǎo)管;蒸騰作用.
點評 該題除了考查科學(xué)探究的一般過程外,還考查了綠葉在光下制造淀粉的實驗過程及蒸騰作用的原理,涉及面較廣.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
瓶號 | 1 | 2 | 3 | 4 |
種子 | 10粒相同種子 | 10粒相同種子 | 10粒相同種子 | 10粒相同種子 |
環(huán)境 條件 | 不放水,置于 溫暖處 | 放適量水,置于 溫暖處 | 放適量水,置于 冰箱保鮮層 | 放過量水,置于 溫暖處 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 心臟不發(fā)達(dá) | B. | 肺結(jié)構(gòu)簡單 | ||
C. | 生殖發(fā)育離不開水 | D. | 體溫恒定 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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