分析 人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響有二大方面,一是有利于或改善其它生物的生存環(huán)境;二是不利于或破壞其它生物的生存環(huán)境.從目前看,大多活動(dòng)都是破壞性的.本題可從“珍惜地球資源,轉(zhuǎn)變發(fā)展方式”的含義進(jìn)行分析判斷,保護(hù)水資源、防止水體污染、防止空氣污染、節(jié)約能源的措施等均符合這一主題.
解答 解:大量使用農(nóng)藥、化肥,會(huì)造成土壤、水資源污染,不利于保護(hù)環(huán)境;提倡乘坐公共交通、騎自行車或步行的方式出行,能減少交通工具的使用,從而減少二氧化碳的排放,有利于保護(hù)環(huán)境;禁止秸稈就地焚燒,提倡用秸稈代替煤作燃料進(jìn)行火力發(fā)電,有利于減少空氣污染、保護(hù)環(huán)境,積極開(kāi)發(fā)使用風(fēng)能、太陽(yáng)能等新能源,減少化石燃料的使用,有利于減少空氣污染、保護(hù)環(huán)境.
因此我們應(yīng)該:(1)積極參加植樹(shù)造林活動(dòng),提倡在庭院內(nèi)養(yǎng)花種草;(2)不亂砍濫伐樹(shù)木;(3)不焚燒秸桿、垃圾;(4)保護(hù)野生動(dòng)物,注意提醒他人不吃野生動(dòng)物;(5)不使用一次性用具,使用可重復(fù)利用和可再生物品;(6)節(jié)約用水,節(jié)約用電,節(jié)約糧食;(7)盡量使用綠色交通工具,以步代車;(8)提倡使用充電電池,回收廢電池,集中進(jìn)行科學(xué)處理;(9)積極宣傳環(huán)保,協(xié)助阻止破壞環(huán)境的行為發(fā)生等等.
故答案為:(1)積極參加植樹(shù)造林活動(dòng),提倡在庭院內(nèi)養(yǎng)花種草;
(2)不亂砍濫伐樹(shù)木;
(3)不焚燒秸桿、垃圾;
(4)保護(hù)野生動(dòng)物,注意提醒他人不吃野生動(dòng)物;
(5)不使用一次性用具,使用可重復(fù)利用和可再生物品;
(6)節(jié)約用水,節(jié)約用電,節(jié)約糧食;
(7)盡量使用綠色交通工具,以步代車;
(8)提倡使用充電電池,回收廢電池,集中進(jìn)行科學(xué)處理;
(9)積極宣傳環(huán)保,協(xié)助阻止破壞環(huán)境的行為發(fā)生等等.
點(diǎn)評(píng) 環(huán)境保護(hù)與我們生產(chǎn)、生活密切相關(guān),了解防治空氣污染的措施、防止水體污染的措施等措施等即可正確解答本題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物體是由細(xì)胞構(gòu)成的 | B. | 植物細(xì)胞的全能性 | ||
C. | 植物組織的全能性 | D. | 植物器官的全能性 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 直立行走 | B. | 用語(yǔ)言交流 | ||
C. | 制造并使用簡(jiǎn)單工具 | D. | 群體生活,有職有責(zé) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 保持壇子內(nèi)有充足的水分,以利于乳酸菌的生活 | |
B. | 防止氧氣進(jìn)入泡菜壇內(nèi) | |
C. | 阻隔空氣,防止其它細(xì)菌和真菌侵入 | |
D. | 保持泡菜壇內(nèi)的溫度,防止熱量散失 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 食物鏈和食物網(wǎng)是能量流動(dòng)渠道 | |
B. | 食物鏈中草食性動(dòng)物越多,肉食性動(dòng)物獲得的能量越少 | |
C. | 單向流動(dòng)和逐級(jí)遞減 | |
D. | 食物鏈越短,可供消費(fèi)者的能量越多 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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