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【題目】近視眼和遠視眼的鏡片最可能是（�。�

A. 變色鏡和凹透鏡B. 凹透鏡和變色鏡

C. 凹透鏡和凸透鏡D. 凸透鏡和凹透鏡

【答案】C

【解析】

（1）凸透鏡對光線有會聚作用，凹透鏡對光線有發(fā)散作用；
（2）近視眼是晶狀體曲度變大，會聚能力增強，應佩戴發(fā)散透鏡使光線推遲會聚；遠視眼的晶狀體較薄，會聚能力較弱，遠視眼是像成在了視網膜的后方，應佩戴會聚透鏡使光線提前會聚。

近視眼是晶狀體曲度變大，會聚能力增強，應佩戴發(fā)散透鏡使光線推遲會聚，因凹透鏡對光線有發(fā)散作用，所以近視眼應該配戴凹透鏡才能看清遠處的物體；遠視眼的晶狀體較薄，會聚能力較弱，看近處的物體時，將像成在視網膜的后面，因凸透鏡對光有會聚作用，所以需戴凸透鏡矯正。選項C 符合題意。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用達爾文進化學說的觀點來判斷下列是敘述，其中正確的是

A. 長頸鹿經常努力伸長頸和前肢去吃樹上的葉子，因此頸和前肢都變得很長

B. 北極熊生活在冰天雪地的環(huán)境里，他們的身體產生定向的白色變異

C. 野兔的保護色和老鷹的銳利的目光是它們長期相互選擇的結果

D. 由于長期使用某種農藥，農田害蟲產生了抗藥性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物的關節(jié)是由______、______、關節(jié)頭______和關節(jié)腔組成。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關于食品安全，下面說法不正確的是（ ）

A. 選購食品時選用帶有“QS”標志的食品

B. 綠色食品就是指顏色是綠色的無污染的食品

C. 不選購發(fā)芽的馬鈴薯與大蒜

D. 廚房保持整潔衛(wèi)生，生熟食分開包裝與放置

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】剛下課小明就把面包抓在手里大吃起來。請你設計一個實驗，用面包作為實驗材料，告訴小明進食前洗手的必要性。

實驗步驟

1

將一塊面包切成相等的兩塊（甲、乙），用蒸鍋蒸三十分鐘。

甲

乙

2

洗手前，用手握一下

A

3

將兩塊面包放入恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，定時觀察，做好記錄

實驗現(xiàn)象

出現(xiàn)很多菌落

出現(xiàn)個別菌落

（1）與步驟2“洗手前，用手握一下”對比，A空應填：______________________________

（2）提出問題：_________________________________________________________________。

（3）此探究實驗的變量是：____________數(shù)量的多少。

（4）將面包用蒸鍋蒸三十分鐘，這樣做的目的是_____________________________________。

（5）將兩塊面包放入恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)的目的是 ____________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，小華設計了如下實驗：在甲、乙、丙三個培養(yǎng)皿中分別放入等量的面巾紙，在面巾紙的上面都放25粒綠豆種子，然后將它們放在不同條件下進行培養(yǎng)，數(shù)日后記錄種子萌發(fā)的情況如下表。

組別

甲

乙

丙

溫度

23 ℃

23 ℃

0 ℃

水分

潮濕（含一定量的水分）

干燥

潮濕（含一定量的水分）

萌發(fā)數(shù)量

23

0

0

（1）本實驗可以形成兩組對照實驗，分別是甲和乙，甲和丙，乙和丙不能形成對照，原因是______________________________；甲和乙對照，變量是_____________。

（2）根據(jù)實驗結果，寫出實驗結論____________________________________________。

（3）要用25粒種子做實驗，而不是1粒，原因是_____________________________________。

（4）甲組有2粒綠豆沒有萌發(fā)，可能的原因是______________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了保護生物的多樣性，可以采取的措施有（　�。�

①頒布并實施相關法律②建設自然保護區(qū)③采取遷地保護④用人工養(yǎng)殖栽培和人工繁殖的方法搶救瀕危物種．

A. ②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能量有不同的存在形式。陽光的能量屬于____能；物質燃燒時放出的熱量是____能；食物中貯存的能量屬于____能，且它是由細胞中的____將光能轉變化學能，儲存在有機物中的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關保護生物多樣性最為有效的措施是（　　）

A. 加強教育和法律管理

B. 建立瀕危物種庫

C. 建立自然保護區(qū)

D. 引進更多外來物種

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