1．某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的分析最合理的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)證明了根的生長具有向地性
B．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)觀察并記錄幼苗根的總數(shù)量
C．該實(shí)驗(yàn)的目的是探究幼苗生長是否需要水
D．該實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的變量是幼苗左右兩側(cè)土壤含水量不同

分析 探究實(shí)驗(yàn)要設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，兩組只能存在一個(gè)變量；這樣兩組所出現(xiàn)不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，才能說明是由這一環(huán)境因素引起的．控制單一變量是探究實(shí)驗(yàn)必須遵守的原則．

解答 解：A、因?yàn)楦�具有向水性，根的下面是干土，所以向地性不明顯，根表現(xiàn)出的是向水性，A錯(cuò)誤．
B、植物的根生長在土壤中，沒法觀察幼苗根的數(shù)量，B錯(cuò)誤；
C、只有一株植物，不能探究生長是否需要水，C錯(cuò)誤；
D、植物的左邊是干土，右邊是濕土，變量就是水的含量不同，D正確；
故選：D

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．對(duì)排尿的生理意義敘述不正確的是（　�。�
A．維持血糖基本穩(wěn)定B．維持體內(nèi)水分和無機(jī)鹽的含量
C．維持組織細(xì)胞的正常生理功能D．排出細(xì)胞代謝的終產(chǎn)物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．紅樹林生長在海邊的濕地處，它有一些特殊的結(jié)構(gòu)以阻止鹽分進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，紅樹林植株還有專門的結(jié)構(gòu)，能將體內(nèi)過多的鹽分排出體外，這一過程稱為（　�。�
A．減數(shù)分裂B．滲透作用C．適應(yīng)現(xiàn)象D．遺傳現(xiàn)象

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．“襄陽好風(fēng)日，留醉與山翁．”襄陽的山水美不勝收．如圖為襄陽某林地內(nèi)不同生物之間的關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答問題．
（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示成分外，還應(yīng)該包括非生物部分．
（2）圖中所含的食物鏈有2條．
（3）松樹的生長離不開細(xì)胞分裂．細(xì)胞分裂是在細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)（DNA）的控制下完成的，而遺傳物質(zhì)的載體是染色體．
（4）細(xì)菌和真菌能將動(dòng)植物的遺體分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽．
（5）從獲得的途徑看，鳥的繁殖行為屬于先天性行為（填“先天性行為”或“學(xué)習(xí)行為”）．
（6）下列各項(xiàng)中哪些是鳥類特有的特征？ACF（填字母）
A．體表覆羽毛         B．用肺呼吸        C．有氣囊輔助肺呼吸      D．體溫恒定
E．通過產(chǎn)卵繁殖后代    F．前肢覆羽成翼     G．善于飛行．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．夏日晴天中午，小明走進(jìn)電影院觀看電影，剛走進(jìn)電影院時(shí)和尋找到最前排16號(hào)座位時(shí)，眼球內(nèi)瞳孔和晶狀體的變化分別是（　�。�
A．瞳孔縮小，晶狀體曲度由大變小B．瞳孔縮小，晶狀體曲度由小變大
C．瞳孔放大，晶狀體曲度由大變小D．瞳孔放大，晶狀體曲度由小變大

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．哺乳動(dòng)物關(guān)節(jié)中，具有連接、保護(hù)、分泌滑液功能的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．關(guān)節(jié)頭B．關(guān)節(jié)窩C．關(guān)節(jié)囊D．關(guān)節(jié)腔

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．青少年要養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，保持身心的健康成長，下列行為習(xí)慣你不認(rèn)同的是（　�。�
A．外出旅行攜帶小藥箱
B．飯后馬上去操場(chǎng)踢足球
C．同學(xué)獲校運(yùn)動(dòng)會(huì)跳遠(yuǎn)冠軍后，立即向他祝賀
D．女孩月經(jīng)期間不喝涼水，不做劇烈運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列屬于可遺傳的變異是（　�。�
A．將黑發(fā)染成的黃發(fā)B．將直發(fā)燙成的卷發(fā)
C．營養(yǎng)過剩而肥胖D．基因突變

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．綠色植物有助于維持生物圈中的碳-氧平衡．這是由于綠色植物能進(jìn)行（　�。�
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．吸收作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案