分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.
(4)能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
解答 解:(1)圖中食物鏈有:綠色植物→食草昆蟲→吃蟲鳥→鷹、綠色植物→鼠→鷹、綠色植物→鼠→蛇→鷹、綠色植物→兔子→蛇→鷹,因此圖示生態(tài)系統(tǒng)中共有食物鏈4條.
(2)作為草原生態(tài)系統(tǒng),該圖缺少的生物成分是 分解者,圖中的次級(jí)消費(fèi)者有蛇、鷹、吃蟲鳥.
(3)在該食物網(wǎng)中,鷹吃蛇屬于捕食關(guān)系,鷹和蛇都吃鼠屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,因此鷹與蛇的關(guān)系屬于捕食、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(4)在食物鏈綠色植物→吃草昆蟲→吃蟲鳥蟾蜍→鷹和綠色植物→鼠→蛇→鷹和綠色植物→兔子→蛇→鷹,鷹是第四營(yíng)養(yǎng)級(jí),在綠色植物→鼠→鷹,鷹是三營(yíng)養(yǎng)級(jí).因此,鷹在此食物網(wǎng)中占有第三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí);能量在沿食物鏈流動(dòng)的過程中逐級(jí)遞減.食物鏈越長(zhǎng),能量消耗越多.因此“要使鷹獲得最多的能量”,應(yīng)選擇的食物鏈?zhǔn)亲疃痰木G色植物→鼠→鷹.
(5)在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能.綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并儲(chǔ)存能量,同時(shí)釋放出氧氣,有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量.因此該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的起點(diǎn)是從綠色植物開始,“一般情況下,隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高,生物的數(shù)量越來(lái)越少”,這說明能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐漸遞減、能量的傳遞效率是10%-20%.
(6)生態(tài)系統(tǒng)的生物種類多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力大,“與森林生態(tài)系統(tǒng)相比”,該生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較弱,原因是生物的種類和數(shù)量少,食物鏈(或營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu))簡(jiǎn)單.
故答案為:(1)4
(2)分解者;蛇、鷹、吃蟲鳥
(3)捕食、競(jìng)爭(zhēng)
(4)三、四;綠色植物→鼠→鷹
(5)綠色植物;逐漸遞減、能量的傳遞效率是10%-20%
(6)食物鏈(或營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu))
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、能量流動(dòng)的特點(diǎn)以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ②③ | D. | ①④ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 花的顏色鮮艷 | B. | 花朵能吸引昆蟲 | ||
C. | 花蕊中只有雄蕊,不能結(jié)果實(shí) | D. | 花蕊中只有雌蕊,能結(jié)果實(shí) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 消化器官簡(jiǎn)單,有口無(wú)肛門 | B. | 體表有角質(zhì)層,起保護(hù)作用 | ||
C. | 沒有專門的運(yùn)動(dòng)器官 | D. | 生殖器官發(fā)達(dá),產(chǎn)卵量大 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 制造工具和學(xué)會(huì)用火是人類區(qū)別與其他動(dòng)物的重要特征 | |
B. | 現(xiàn)代人類是由黑猩猩經(jīng)過進(jìn)化而來(lái)的 | |
C. | 南方古猿→能人→直立人→智人 | |
D. | 能否直立行走是人猿分界的重要標(biāo)準(zhǔn) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 食量大、消化能力強(qiáng) | B. | 呼吸作用旺盛 | ||
C. | 血液輸送氧氣的能力強(qiáng) | D. | 體表被覆羽毛 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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