分析 (1)生物體的各種性狀都是由基因控制的,性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代,在有性生殖過程中,精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁.
(2)生物的性狀是由一對基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時,生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時,隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來.
(3)在一對相對性狀的遺傳過程中,子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的性狀是顯性性狀.
(4)
解答 解:(1)“一對生來就慣用右手的夫婦生育了一個生來就慣用左手的男孩”,表明慣用右手是顯性性狀,慣用左手是隱性性狀.因此“在這對相對性狀中”,慣用右手是顯性性狀.
(2)性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代,因此“在有性生殖過程中”,親代控制性狀的基因以生殖細(xì)胞為“橋梁”傳遞給下一代
(3)“如果用表示染色體,字母A、a表示染色體上的顯、隱性基因”,這個家庭的遺傳圖解如圖:
.
(4)“在全面開放二孩的政策實施后,這對夫婦也想生育二孩”,慣用右手的遺傳圖解如圖1:.
從圖1看出,他們生育的這個二孩是生來就慣用右手的可能性為75%.
人的性別遺傳過程如圖2:.
從圖2看出,生男生女的機(jī)會均等各是50%.因此,他們生育的這個二孩是女孩的可能性為50%.所以,他們生育的這個二孩是生來就慣用右手女孩的可能性為75%×50%═37.5%.
故答案為:(1)慣用右手
(2)生殖細(xì)胞
(3)
(4)37.5%
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握性狀遺傳的途徑、基因的顯性與隱性以及會借助遺傳圖解分析解答此類問題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體和抗體 | B. | 抗原和抗原 | C. | 抗原和抗體 | D. | 抗體和抗原 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與人類關(guān)系密切 | B. | 都有遺傳物質(zhì) | ||
C. | 病毒都營寄生生活 | D. | 都有細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 取食行為 | B. | 社會行為 | C. | 攻擊行為 | D. | 繁殖行為 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無性生殖 | B. | 有性生殖 | C. | 水中發(fā)育 | D. | 變態(tài)發(fā)育 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 應(yīng)將生態(tài)系統(tǒng)中的害蟲徹底清除 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)一定離不開動物 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是沒有限度的 | |
D. | 蜜蜂吸取花蜜、采集花粉,有利于植物的繁殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物像受損 | B. | 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)好 | ||
C. | 反光鏡未調(diào)好 | D. | 標(biāo)本切得厚薄不均 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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