A. | 無機物有機小分子階段 | B. | 有機小分子有機大分子階段 | ||
C. | 有機大分子獨立體系階段 | D. | 獨立體系原始生命階段 |
分析 關生命起源的學說有很多,其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說.此題主要考查的是米勒的實驗及其結論,據(jù)此解答.
解答 解:米勒的實驗裝置如下圖
生命起源的學說有很多,其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說.這一假說認為,地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后,在極其漫長的時間內(nèi),由非生命物質經(jīng)過極其復雜的化學過程,一步一步地演變而成的.化學起源說將生命的起源分為四個階段:第一個階段,從無機小分子生成有機小分子的階段;第二個階段,從有機小分子物質生成生物大分子物質;第三個階段,從生物大分子物質組成多分子體系;第四個階段,有機多分子體系演變?yōu)樵忌桌胀ㄟ^實驗驗證了化學起源學說的第一階段.
米勒的實驗如圖,將水注入左下方的燒瓶內(nèi),先將玻璃儀器中的空氣抽去.然后打開左方的活塞,泵入甲烷、氨和氫氣的混合氣體(模擬原始大氣).再將燒瓶內(nèi)的水煮沸,使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內(nèi)不斷循環(huán),并在另一容量為5升的大燒瓶中,經(jīng)受火花放電(模擬雷鳴閃電)一周,最后生成的有機物,經(jīng)過冷卻后,積聚在儀器底部的溶液(模擬原始大氣中生成的有機物被雨水沖淋到原始海洋中).此實驗結果共生成20種有機物.其中11種氨基酸中有4種(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白質所含有的.米勒的實驗試圖向人們證實,生命起源的第一步,即從無機小分子物質形成有機小分子物質,在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的.
故選:A
點評 米勒的實驗及結論的內(nèi)容在考試中經(jīng)?嫉,要注意理解和掌握.可結合米勒的實驗裝置圖,來幫助理解和記憶.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血液、糞便、血液 | B. | 血液、糞便、尿液 | C. | 尿液、糞便、血液 | D. | 糞便、血液、尿液 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物所需的大量元素為氮肥、磷肥、鈣肥 | |
B. | 植物細胞吸水和失水的原理是根據(jù)細胞內(nèi)外濃度差 | |
C. | 綠色植物的光合作用的原料是二氧化碳和水 | |
D. | 種子植物可分為被子植物和裸子植物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | X為脂肪,消化器官是A | B. | Y為淀粉,消化器官是C和D | ||
C. | Z為蛋白質,消化器官是D | D. | X、Y、Z都能在D進行消化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中的①④⑤構成了花的雌蕊 | |
B. | 圖2中的④將發(fā)育成雛鳥 | |
C. | 圖3中的曲線AB段膈肌處于收縮狀態(tài) | |
D. | 如4圖的生態(tài)系統(tǒng)中含有3條食物鏈 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精卵在人體內(nèi)形成的場所是輸卵管 | |
B. | 雞卵受精后胚盤將發(fā)育成雛雞 | |
C. | 雌青蛙產(chǎn)在水中的卵是受精卵 | |
D. | 家蠶的發(fā)育是完全變態(tài)發(fā)育 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺的末端形成肺泡,總數(shù)約行7億個 | |
B. | 每個肺泡的壁很薄,只有一層細胞構成 | |
C. | 肺可分為左肺和右肺 |
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