13．屬于先天性行為的是（　　）
A．大山雀偷喝牛奶B．織布鳥(niǎo)筑巢
C．雞群聽(tīng)到飼養(yǎng)員的腳步聲就跑過(guò)來(lái)D．鸚鵡學(xué)舌

分析 （1）先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失．
（2）后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后，在動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為．

解答 解：AC D、大山雀偷喝牛奶、雞群聽(tīng)到飼養(yǎng)員的腳步聲就跑過(guò)來(lái)、鸚鵡學(xué)舌，都是通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)建立起來(lái)的后天學(xué)習(xí)行為；
B、織布鳥(niǎo)筑巢是生來(lái)就有的，由遺傳物質(zhì)決定的先天性行為．
   因此，屬于先天性行為的是織布鳥(niǎo)筑巢．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．如下表所示是用兩種不同方案驗(yàn)證細(xì)菌對(duì)動(dòng)物遺體的分解作用的實(shí)驗(yàn)，比較這兩種不同方案的實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)方案方案一方案二
實(shí)驗(yàn)組別A組B組C組D組
實(shí)驗(yàn)材料鮮豬肉100克鮮豬肉100克鮮豬肉100克鮮豬肉100克
實(shí)驗(yàn)前處理滅菌滅菌滅菌不滅菌
實(shí)驗(yàn)過(guò)程放在無(wú)菌條件下，室溫接種后放在無(wú)菌條件下，室溫放在無(wú)菌條件下，室溫放在無(wú)菌條件下，室溫
實(shí)驗(yàn)時(shí)間72小時(shí)72小時(shí)72小時(shí)72小時(shí)
實(shí)驗(yàn)結(jié)果不腐敗腐敗不腐敗腐敗
（1）在方案一中，實(shí)驗(yàn)組B組，對(duì)照組A組．變量是有無(wú)細(xì)菌（或有無(wú)接種細(xì)菌）．
（2）方案二中的實(shí)驗(yàn)變量是有無(wú)細(xì)菌（或是否滅菌）．
（3）在方案一中，B組的鮮豬肉腐敗了，而A組的豬肉不腐敗，實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？說(shuō)明了細(xì)菌能分解動(dòng)物遺體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

4．生物的生活環(huán)境即是指生物的生存空間．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．人體內(nèi)的其他交換包括肺泡的氣體交換和組織里 的氣體交換．它們都是通過(guò)氣體交換 完成的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題
（1）魚(yú)兒離不開(kāi)水是因?yàn)轸~(yú)用鰓在水中呼吸．
（2）魚(yú)主要靠胸鰭鰭和腹鰭鰭維持身體平衡．
（3）鯽魚(yú)的身體呈流線型，用手摸鯽魚(yú)體表，感覺(jué)體表有粘液，這些特點(diǎn)的作用是減少水的阻力．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于遺傳和變異的敘述不正確的是（　　）
A．變異能夠?qū)е滦挛锓N的產(chǎn)生B．各種生物都存在著遺傳和變異
C．任何變異都能遺傳D．變異能使生物個(gè)體產(chǎn)生新的性狀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．生物小組的同學(xué)對(duì)于西紅柿中所含的維生素C進(jìn)行了如下探究：
【提出問(wèn)題】：高溫烹飪?nèi)菀资咕S生素C遭到破壞，作為常吃的蔬菜，西紅柿究竟生吃還是熟吃能使人體攝入更所的維生素C呢？
【作出假設(shè)】：生西紅柿中含有更多的維生素C．
【制定計(jì)劃】：①取等量的兩份西紅柿，將其中一份煮熟，并分別制成汁液，倒入兩個(gè)小燒杯．
②取2支潔凈干燥的小試管編號(hào)1、2，分別注入不同濃度的高錳酸鉀溶液2毫升，用滴管吸取生西紅柿汁液，逐滴滴入1號(hào)試管，邊滴邊振蕩觀察，直到紫色的高錳酸鉀溶液褪去顏色為止，記錄所用汁液的滴數(shù)n．
③接著用同一滴管，吸取熟西紅柿汁液，逐滴滴入2號(hào)試管，振蕩并觀察紫色的高錳酸鉀溶液的顏色，直到顏色褪去，記錄所用汁液的滴數(shù)m．
【討論完善計(jì)劃】：該計(jì)劃有兩處不合理之處，請(qǐng)你改正：
（1）步驟②中應(yīng)分別注入同一濃度的高錳酸鉀溶液2毫升
（2）步驟③吸取熟黃瓜汁液前應(yīng)將滴管洗凈
【實(shí)施計(jì)劃】：按照改完善后的計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
【分析得出結(jié)論】：請(qǐng)你根據(jù)改正后的實(shí)驗(yàn)，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
（3）n＜m（比較它們的數(shù)量關(guān)系），由此得到的結(jié)論
（4）生西紅柿汁液含更多的維生素C，西紅柿生吃更好．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．玉米種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)存在于胚乳中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（　�。�
A．在人眼球的視網(wǎng)膜和內(nèi)耳的耳蝸處，分別能形成聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)
B．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射是通過(guò)反射弧這種神經(jīng)結(jié)構(gòu)來(lái)完成的
C．內(nèi)分泌腺分泌的激素由導(dǎo)管運(yùn)送到毛細(xì)血管，并隨著血液循環(huán)送到全身各處
D．人體幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌不足，會(huì)導(dǎo)致人患呆小癥

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