18．下列關(guān)于遺傳和變異的敘述不正確的是（　�。�
A．變異能夠?qū)е滦挛锓N的產(chǎn)生B．各種生物都存在著遺傳和變異
C．任何變異都能遺傳D．變異能使生物個(gè)體產(chǎn)生新的性狀

分析 （1）生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，遺傳是指親子間在性狀上的相似性，變異是指親子間和子代個(gè)體間的差異性即性狀的差異．
（2）可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；僅由環(huán)境因素引起的，沒(méi)有遺傳物質(zhì)的發(fā)生改變的變異，是不可遺傳的變異，不能遺傳給后代．

解答 解：A、沒(méi)有變異就沒(méi)有新品種的出現(xiàn)，變異能夠?qū)е滦挛锓N的形成，A正確；
B、遺傳和變異現(xiàn)象在生物界普遍存在，如“種豆得豆，種瓜得瓜”、“一母生九子，九子各不同”，B正確；
C、變異包括可遺傳的變異和不可遺傳的變異，因此不是任何變異都能遺傳，只有遺傳的變異才能遺傳，C錯(cuò)誤；
D、生物在繁殖后代的過(guò)程中，不斷的產(chǎn)生各種有利變異，這為生物進(jìn)化提供了原始材料，使生物能夠不斷地產(chǎn)生新的類型，不斷的進(jìn)化，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握遺傳變異的普遍性、變異的原因以及性狀遺傳的實(shí)質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

8．綠色植物在白天與黑夜都進(jìn)行光合作用．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者，在自然界中起促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)作用．它們分解有機(jī)物，產(chǎn)生水、二氧化碳和無(wú)機(jī)鹽．前者被植物通過(guò)光合作用制造成有機(jī)物，后者則是植物必不可少的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．如表是唾液對(duì)淀粉的消化作用的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答：
試管號(hào)碼①②③④
加入物質(zhì)漿糊 清水漿糊 唾液漿糊 唾液漿糊 唾液
溫度37℃37℃100℃0℃
時(shí)間10分鐘10分鐘10分鐘10分鐘
加入碘液后的現(xiàn)象變藍(lán)不變藍(lán)變藍(lán)變藍(lán)
（1）在表中空格內(nèi)填出可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．_____（填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”）
（2）在這組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，試管②的作用是：對(duì)照作用．
（3）請(qǐng)你分析出現(xiàn)不同實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因：
試管①：試管①中清水對(duì)漿糊中的淀粉沒(méi)有分解作用
試管②：試管②中唾液淀粉酶將漿糊中的淀粉全部分解成了麥芽糖
（4）通過(guò)此實(shí)驗(yàn)得出什么樣的結(jié)論？唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用，唾液淀粉酶對(duì)淀粉進(jìn)行消化時(shí)需要適宜的溫度．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．屬于先天性行為的是（　�。�
A．大山雀偷喝牛奶B．織布鳥(niǎo)筑巢
C．雞群聽(tīng)到飼養(yǎng)員的腳步聲就跑過(guò)來(lái)D．鸚鵡學(xué)舌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．圖一中字母表示植物不同的生理活動(dòng)，圖二中國(guó)數(shù)字表示葉片結(jié)構(gòu)，分析回答：

（1）圖一種植物開(kāi)花后，要經(jīng)過(guò)傳粉和受精兩個(gè)重要的生理過(guò)程，之后可以結(jié)出果實(shí)，果實(shí)中含豐富的有機(jī)物，有利于種子的傳播，果實(shí)中的有機(jī)物是通過(guò)圖一所示的生理過(guò)程[C]光合作用制造的．
（2）植物通過(guò)過(guò)程A放出水蒸氣，這些水蒸氣是由根尖的成熟區(qū)吸收進(jìn)入植物體，通過(guò)植物體內(nèi)的導(dǎo)管運(yùn)輸，經(jīng)圖二中葉片的[3]氣孔散失到大氣中．
（3）圖三中若D為密閉的透明無(wú)色塑料袋，放在陽(yáng)光下照射一段時(shí)間后，再將塑料袋中的氣體通入澄清的石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是石灰水沒(méi)有變渾濁，原因是通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳及時(shí)被光合作用利用，若D為密閉的黑色塑料袋，放在陽(yáng)光下照射一段時(shí)間后，在將塑料袋中的氣體通入澄清的石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．將蔗糖放在水中，不一會(huì)兒就溶解了，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．蔗糖分子分散開(kāi)來(lái)，擠進(jìn)水分子之間的縫隙中
B．蔗糖分子發(fā)生改變，變成了水分子
C．之所以嘗到甜味，是因?yàn)檎崽欠肿幼兂闪嗽?/td>
D．蔗糖分子不能再分成更小的顆粒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于綠色植物與生物圈的水循環(huán)關(guān)系的敘述中，不正確的是（　　）
A．綠色植物葉片承接雨水，能夠大大減弱雨水對(duì)地面的沖刷
B．沒(méi)有綠色植物，生物圈的水循環(huán)就無(wú)法順利進(jìn)行
C．綠色植物形成的枯枝落葉層像海綿一樣吸納雨水，能使更多雨水滲入地下
D．綠色植物通過(guò)蒸騰作用提高大氣濕度，增加降水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．富順縣西湖塘的所有荷花B．獅中校園內(nèi)的所有樹(shù)木
C．沱江河及河內(nèi)的所有生物D．生物圈中的所有生物

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