3.條件反射(復(fù)雜反射)不是與生俱來的,而是動物體生活經(jīng)驗積累的結(jié)果.李紅同學(xué)在學(xué)習(xí)了條件反射建立的有關(guān)知識后,設(shè)計并實施了如下實驗:
①在魚缸的中處加一塊隔板,在隔板下面事先開一個洞,左邊投餌室的小滑輪上懸吊一個餌料夾,魚缸左側(cè)弄懸掛一盞小燈泡,如圖所示.
②將饑餓一天的金魚移入魚缸內(nèi),讓它熟悉環(huán)境1小時.開燈1~2次,金魚對光沒有明顯反應(yīng).
③隨后再開燈,在燈光刺激5-10s后,由滑輪吊下餌料夾投放餌料,吸引金魚游過孔洞取食,每天上午和下午各強化訓(xùn)練2次.
④一段時間后,經(jīng)過燈光和餌料的多次結(jié)合,即使只給燈光刺激,金魚也會游過孔洞取食.
請根據(jù)實驗回答問題:
(1)根據(jù)李紅的實驗設(shè)計,你認為她提出的問題可能是金魚會對燈光刺激形成條件反射嗎?
(2)從神經(jīng)調(diào)節(jié)的角度來看,由燈光刺激引起的金魚游過孔洞取食屬于條件反射;該類型的反射是在非條件反射的基礎(chǔ)上,經(jīng)過一定的過程,在大腦皮層的參與下形成的,完成此反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是反射。
(3)通過實驗可以看出,使金魚建立“燈光-游過孔洞取食反射”的重要條件是使之與非條件反射多次結(jié)合.

分析 (1)非條件反射是指人生來就有的先天性反射.是一種比較低級的神經(jīng)活動,由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞(如腦干、脊髓)參與即可完成.
(2)條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射,是在非條件反射的基礎(chǔ)上,在大腦皮層參與下完成的,是一種高級的神經(jīng)活動,是高級神經(jīng)活動的基本方式.
(3)先天性行為是動物生來就有的,由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為,是動物的一種本能,不會喪失.
(4)后天學(xué)習(xí)行為是動物出生后,在動物的成長過程中,通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為.

解答 解:(1)開始金魚對光沒有明顯反應(yīng);一段時間后,經(jīng)過燈光和餌料的多次結(jié)合,即使只給燈光刺激,金魚也會游過孔洞取食,因此“根據(jù)李紅的實驗設(shè)計”,她提出的問題可能是金魚會對燈光刺激形成條件反射嗎?
(2)“從神經(jīng)調(diào)節(jié)的角度來看”,由燈光刺激引起的金魚游過孔洞取食屬于條件反射;該類型的反射是在非條件反射的基礎(chǔ)上,“經(jīng)過一定的過程”,在大腦皮層的參與下形成的,完成此反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是反射。
(3)“通過實驗可以看出”,使金魚建立“燈光-游過孔洞取食反射”的重要條件是使之與非條件反射多次結(jié)合.
故答案為:(1)金魚會對燈光刺激形成條件反射嗎
(2)條件反射;非條件反射;大腦皮層;反射弧
(3)使之與非條件反射多次結(jié)合

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握條件反射建立的過程、條件反射和學(xué)習(xí)行為的特點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于植物類群的敘述,正確的是( 。
A.海帶是藻類植物,因細胞中沒有葉綠素,故不能自己制造養(yǎng)料
B.被子植物種類最多,分布極廣,如桂花、石榴等
C.我們校園內(nèi)有幾棵銀杏,銀杏是裸子植物,其果實又叫“白果”
D.苔蘚植物有根、莖、葉的分化,但根、莖、葉中輸導(dǎo)組織不發(fā)達,所以只能適應(yīng)陰濕的環(huán)境

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

7.為了探究“花生種子萌發(fā)需要什么條件”,設(shè)計了如表所示的實驗(每組種子數(shù)目相等、大小相同,均有發(fā)芽能力).
    組號    空氣    水分    光照  溫度/℃
    ①    充足    適宜    光照下    20
    ②    充足    干燥    黑暗中    20
    ③    充足    適宜    黑暗中    0
    ④    充足    適宜    黑暗中    20
    ⑤    缺乏    適宜    黑暗中    20
(1)如果要驗證“花生種子萌發(fā)可能需要光照”的假設(shè),應(yīng)選擇①④兩組進行比較.若出現(xiàn)①萌發(fā),④不萌發(fā)現(xiàn)象,則假設(shè)成立,否則不成立.
(2)從該表可以看出,除了驗證花生的萌發(fā)可能需要光照這一因素外,還可以驗證影響花生萌發(fā)的因素有水分、空氣、適宜的溫度.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生物食物關(guān)系圖,分析并簡單回答:
(1)該食物網(wǎng)含有3條食物鏈,其中最長的一條食物鏈是綠色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鷹,圖中的蚱蜢和蜥蜴的關(guān)系是捕食;
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的起點是太陽能,能量在沿食物鏈傳遞的過程中逐級遞減.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.紙幣的使用頻率越高,紙幣上的細菌數(shù)量越多.某中學(xué)科技活動小組從銀行、商店、農(nóng)貿(mào)市場及醫(yī)院收費處隨機采集8種不同面額的紙幣樣品各30張,分別用無菌生理鹽水漂洗各種紙幣,對洗出液進行細菌培養(yǎng),測得如表示的數(shù)據(jù).請根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題.
面  額細菌總數(shù)/
(個/30張)
每張的細菌數(shù)
(個/張)
每平方厘米的細菌
數(shù)/個(cm2
2角126 1504 20534
5角147 4004 91334
1元363 15012 10568
2元363 10012 10367
5元98 8003 29316
10元145 5004 85027
50元25 7008574
100元12 2504082
(1)由數(shù)據(jù)可知1元和2元面額紙幣的使用頻率較高.
(2)在根據(jù)表中數(shù)據(jù)推出上述結(jié)論的過程中,為使結(jié)論更為可靠,應(yīng)比較各面額紙幣的C(填字母)數(shù)據(jù).
A、細菌總數(shù)    B、每張的細菌數(shù)      C、每平方厘米的細菌數(shù).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列對動物行為的敘述正確的是( 。
A.動物的行為都是從親代繼承獲得的
B.動物的學(xué)習(xí)行為一旦形成,就不會改變
C.動物的學(xué)習(xí)行為越簡單,適應(yīng)環(huán)境的能力越強
D.動物越高等,學(xué)習(xí)能力越強

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于人體生命活動的調(diào)節(jié)的有關(guān)內(nèi)容描述正確的是( 。
A.激素調(diào)節(jié)受神經(jīng)調(diào)節(jié)控制但其不能影響神經(jīng)調(diào)節(jié)
B.糖尿病、血友病、佝僂病都是人體激素分泌異常產(chǎn)生的疾病
C.在進行“測定反應(yīng)速度”的實驗時,受試者反射的中樞位于小腦
D.“望梅止渴”“談虎色變”都是人類特有的復(fù)雜反射

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于遺傳、變異相關(guān)知識的描述中,你認為正確的是(  )
A.DNA上的一些具有特定遺傳信息的片段叫基因,染色體是DNA的載體,每條染色體上有一個DNA分子,一個基因
B.顯性基因所控制的性狀能表達出來,而隱性基因所控制的性狀不能表達出來
C.遺傳和變異是生物進化的基礎(chǔ),生物性狀的變異是普遍存在的,凡是變異都可遺傳
D.讓高產(chǎn)倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥品種雜交、培育、選擇,可獲得人們所希望的高產(chǎn)抗倒伏小麥品種

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

13.小霞為了探究綠葉在光下制造有機物,進行了如下的實驗:選擇一棵植株,暗處理一晝夜后,把葉片的一部分用黑紙片上下兩面遮; 然后光照幾個小時;摘下葉片,去掉黑紙片,放入酒精中,隔水加熱,至葉片變?yōu)辄S白色; 將葉片清水漂洗后,滴加碘液,
(1)她可能觀察到:葉片變?yōu)樗{色的是區(qū)域見光部分.
(2)本實驗說明光是光合作用的必不可缺少的條件.
(3)光合作用制造的有機物可以通過呼吸作用為植物的生命活動提供能量.

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同步練習(xí)冊答案