18．小明同學(xué)對海帶、葫蘆蘚和鐵線蕨綠色植物進(jìn)行了如下描述，其中正確的是（　　）
A．海帶為褐色，體內(nèi)不含葉綠素
B．葫蘆蘚和鐵線蕨都是由根、莖、葉器官組成
C．海帶只有莖和葉的分化
D．海帶和葫蘆蘚體內(nèi)都沒有輸導(dǎo)組織

分析 （1）植物根據(jù)生殖細(xì)胞的不同可分為孢子植物和種子植物．孢子植物用孢子來繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，種子植物用種子來繁殖后代，包括裸子植物和被子植物．種子植物又包括裸子植物和被子植物．（2）藻類植物，結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化；苔蘚植物有莖和葉的分化，但沒有真正的根；蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長的高大；裸子植物只有根、莖、葉、種子四種器官，無花，種子裸露，不能形成果實(shí)；被子植物，具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官．

解答 解：A、海帶體內(nèi)有藻黃素和葉綠體，因此為褐色，A敘述錯誤；
B、葫蘆蘚只有莖、葉分化，沒有真正的根．B敘述錯誤；
C、海帶屬于藻類植物，沒有根、莖、葉的分化．C敘述錯誤；
D、海帶沒有根莖葉的分化，葫蘆蘚沒有真正的根，但體內(nèi)都沒有輸導(dǎo)組織．D敘述正確．
故選：D．

點(diǎn)評 解答此題的關(guān)鍵是明確各植物類群的特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．人是鐵飯是鋼，一頓不吃餓得慌，這句話說出了食物對人的重要性，飯后能逐漸恢復(fù)體力，這個現(xiàn)象與能量的供給有關(guān)．請回答
（1）食物中能為人體生命活動提供能量的營養(yǎng)物質(zhì)由糖類、脂肪、蛋白質(zhì)．人體的生命活動所消耗的能量主要來自于糖類的氧化分解．
（2）小分子有機(jī)物被吸收后隨血液循環(huán)到達(dá)上臂細(xì)胞的過程中，經(jīng)過下列結(jié)構(gòu)的順序是①②④③⑤（填寫序號）．
①下腔靜脈 ②右心房 ③左心房 ④肺靜脈 ⑤主動脈
在氧氣含量高的地方，氧氣與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合，隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管后，二者分離，氧氣通過氣體的擴(kuò)散作用進(jìn)入細(xì)胞．
（3）身體的每個細(xì)胞就像一個小小的工程，細(xì)胞中的有機(jī)物在氧氣的參與下進(jìn)行氧化分解，釋放能量，供人體各項(xiàng)生命活動所需．
（4）圖中營養(yǎng)物質(zhì)在消化道各部位消化程度的示意曲線，缺少的是淀粉的消化曲線．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列對細(xì)菌的特征，描述正確的是（　�。�
A．全部營寄生生活，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者
B．基本形態(tài)與放線菌一樣，都具有菌絲
C．不含有真正的細(xì)胞核，只有擬核

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．人們常把苔蘚植物當(dāng)作空氣污染程度的指示植物是因?yàn)樗ā　。?table class="qanwser">A．適合生活在空氣污染大的地方B．生活在比較干燥的地方C．葉子只有單層細(xì)胞，易受有毒氣體侵入D．植株矮小，能與污染物發(fā)生顏色反應(yīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．櫻桃西紅柿因其酸甜可口深受市民喜愛，這些帶酸味甜味的物質(zhì)主要存在于（　�。�
A．⑤B．④C．⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列做法不符合“低碳環(huán)�！崩砟畹氖牵ā　。�
A．為了節(jié)約用紙，兩面使用草稿紙
B．為了提高資源利于率，分類回收廢棄物
C．為了節(jié)約用水，洗菜，淘米后的水用來澆花
D．為了QQ能夠升級，長期把QQ掛在線上

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列實(shí)例與采用的生物技術(shù)搭配錯誤的是（　�。�
A．培育能產(chǎn)生人生長激素的大腸桿菌--轉(zhuǎn)基因技術(shù)
B．做饅頭或面包--酵母菌發(fā)酵技術(shù)
C．“多莉”羊的誕生--克隆技術(shù)
D．快速培育無病毒植株--無土栽培技術(shù)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．學(xué)習(xí)了“生物圈中的人”后，某同學(xué)做了以下總結(jié)，其中不正確的是（　　）
A．腎-形成尿液的器官B．神經(jīng)-調(diào)節(jié)全身各器官的活動
C．肺-氣體交換的場所D．小腸-消化和吸收的主要場所

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．某小組在“探究蚯蚓的運(yùn)動”實(shí)驗(yàn)中，作出的假設(shè)是：蚯蚓在玻璃板上比在糙紙上運(yùn)動速度更快．可是實(shí)驗(yàn)結(jié)果卻相反．對此該小組（　　）
A．放棄自己的結(jié)果B．重新作出假設(shè)
C．修改實(shí)驗(yàn)記錄D．直接根據(jù)假設(shè)得出結(jié)論

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