10．在生態(tài)系統(tǒng)中，各生物之間存在著吃與被吃的食物關(guān)系，生物之間通過食物的關(guān)系而互相聯(lián)系形成食物鏈．

分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者

解答 解：在生態(tài)系統(tǒng)中，各生物之間存在著吃與被吃的食物關(guān)系，生物之間通過食物的關(guān)系而互相聯(lián)系形成食物鏈．
故答案為：吃；被吃；食物鏈

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解食物鏈的概念和組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．制作面包發(fā)酵時(shí)利用的菌種是（　�。�
A．乳酸菌B．酵母菌C．青霉菌D．醋酸菌

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．為了驗(yàn)證大豆萌發(fā)需要充足的空氣，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)選擇表中的組別是（　　）
組別溫度水分萌發(fā)情況
125℃沒水不萌發(fā)
20℃水半淹種子不萌發(fā)
325℃水半淹種子萌發(fā)
425℃水淹沒種子不萌發(fā)
A．1和2B．3和4C．2和3D．1和3

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是花的基本結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：
（1）如圖中，[5]子房將來發(fā)育成果實(shí)，它內(nèi)部的胚珠將發(fā)育成種子，有的果實(shí)內(nèi)有多種粒子，是因?yàn)樽臃績(jī)?nèi)有多個(gè)胚珠．
（2）[1]花藥和[4]花絲組成了雄蕊．
（3）圖中柱頭，[3]花柱和子房組成了雌蕊．
（4）能產(chǎn)生花粉的是農(nóng)藥，其上的花粉落到雌蕊的柱頭上的過程，叫做傳粉．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．分布最廣泛，數(shù)量最多的無脊椎動(dòng)物是（　　）
A．環(huán)節(jié)動(dòng)物B．節(jié)肢動(dòng)物C．軟體動(dòng)物D．魚

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．從活的生物體內(nèi)吸取有機(jī)物來維持生活的營(yíng)養(yǎng)方式叫做寄生，下列生物不屬于寄生的是（　�。�
A．大腸桿菌B．結(jié)核桿菌C．痢疾桿菌D．枯草桿菌

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列所列食物鏈正確的是（　�。�
A．草→鼠→蛇→貓頭鷹B．草→鼠→蛇→貓頭鷹→細(xì)菌
C．草←鼠←蛇←貓頭鷹D．鼠→蛇→貓頭鷹

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．森林生態(tài)系統(tǒng)一般雨水充足，動(dòng)植物種類繁多，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較強(qiáng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．根是植物吸收水分的主要器官，根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)．在土壤溶液濃度小于根細(xì)胞的細(xì)胞液濃度時(shí)，根細(xì)胞將吸水．而根尖生長(zhǎng)最快的部位是：伸長(zhǎng)區(qū)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案