18.觀察魚的外形,說出魚與水中生活相適應(yīng)的特征:
(1)魚的體型呈流線型形,可以減少游泳時(shí)水的阻力.
(2)魚的體色特點(diǎn)是:背部顏色較深,腹部顏色較淺.在水中可以起到保護(hù)作用.
(3)填出圖中各鰭的名稱:①胸鰭、④臀鰭
(4)鯽魚的口和鰓蓋后緣交替張合,這是魚在呼吸.

分析 魚適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理特點(diǎn),魚類的特征有生活在水中,魚體表大都覆蓋有鱗片,減少水的阻力,用鰓呼吸,用鰭游泳,靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動(dòng).

解答 解:(1)身體呈流線型,在游泳時(shí)減少水的阻力,適于水中生活.
(2)魚身體的背面是深灰黑色,腹面是白色,不管是從上面還是下面看,不容易被敵害發(fā)現(xiàn),是一種保護(hù)色,利于魚的生活.
(3)魚的身體長(zhǎng)有①胸鰭、③背鰭、②腹鰭、④臀鰭和⑤尾鰭是魚在水中的運(yùn)動(dòng)器官.背鰭有保持魚體側(cè)立,對(duì)魚體平衡起著關(guān)鍵作用;腹鰭起平衡作用; 尾鰭可以決定運(yùn)動(dòng)方向,又能同尾部一起產(chǎn)生前進(jìn)的推動(dòng)力; 臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭,起平衡作用;胸鰭起平衡的作用,魚的游泳是靠身體的尾部的擺動(dòng)和各種鰭的協(xié)調(diào)作用而實(shí)現(xiàn).
(4)魚的呼吸器官是鰓,是由許多的鰓絲組成的,由于里面含有大量的毛細(xì)血管,當(dāng)水由口進(jìn)入,由鰓蓋后緣流出的過程中,水流經(jīng)鰓絲時(shí),水中的溶解氧進(jìn)入鰓絲的血管中,而二氧化碳由鰓絲排放到水中,二者進(jìn)行氣體交換.因此觀察鯽魚的游泳,可以發(fā)現(xiàn)它的口和鰓蓋后緣交替張合的動(dòng)作,鯽魚這是在進(jìn)行呼吸,而不是喝水.
故答案為:(1)流線;
(2)背部顏色較深,腹部顏色較淺;保護(hù);
(3)胸鰭;臀鰭;
(4)呼吸

點(diǎn)評(píng) 明確魚的各種鰭的位置及側(cè)線的作用是解決此類題目的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖乙表示動(dòng)物細(xì)胞.
(2)圖中表示細(xì)胞壁的結(jié)構(gòu)是[A].表示細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)是[D].
(3)圖中B是細(xì)胞膜,其作用是保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出.圖中C是葉綠體,它是貯存能量的轉(zhuǎn)換器.
(4)切西瓜時(shí)會(huì)流出許多汁液,若圖中有一種屬于西瓜細(xì)胞,則汁液主要是存在于該細(xì)胞[E]的結(jié)構(gòu)中.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)該草原生態(tài)系統(tǒng)中,除了圖示的生物成分外,還應(yīng)具有的生物成分是分解者.(填“生產(chǎn)者”或“消費(fèi)者”或“分解者”)
(2)圖中的鷹和蛇是捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(3)寫出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈草→鼠→蛇→鷹.
(4)若該草原發(fā)生嚴(yán)重鼠害,導(dǎo)致草原退化,原有的生態(tài)平衡難以恢復(fù),說明生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力是有限的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列特征,不屬于所有生物共同具有的是( 。
A.都能對(duì)外界激性作出反應(yīng)B.都能繁殖后代
C.都由細(xì)胞構(gòu)成D.都能進(jìn)行新陳代謝

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.小東為探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”,做了如下實(shí)驗(yàn):
①用硬紙板制成一個(gè)長(zhǎng)方形的紙盒(上方?jīng)]有蓋),將紙盒分成長(zhǎng)度相等的兩部分,一部分用黑紙包好形成一個(gè)黑暗的環(huán)境,另一部分不做處理.
②把紙盒靜置桌上,并將抓來的10只鼠婦放入紙盒中央.
③10分鐘后觀察鼠婦的動(dòng)向:移到黑暗一端多?還是移到亮處一端多?
請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)小東把紙盒一端
用黑紙包好形成黑暗環(huán)境,另一端不做處理的目的是作對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(2)10分鐘后小東看到大多數(shù)鼠婦移到黑暗的一端,據(jù)此,小東能得出的結(jié)論是鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中,光會(huì)影響鼠婦的生活.
(3)小東做實(shí)驗(yàn)時(shí),小明也在旁邊,并向小東建議應(yīng)在紙盒黑暗的一端灑點(diǎn)水,使它潮濕,而亮的一端保持干燥.你認(rèn)為小明的建議對(duì)嗎?不對(duì);如果灑上水,此實(shí)驗(yàn)中就會(huì)有兩個(gè)(實(shí)驗(yàn))變量.
(4)實(shí)驗(yàn)裝置中放入10只鼠婦,而不放入1只的目的因?yàn)檫@樣可以減少其他偶然因素的影響而導(dǎo)致的誤差.
(5)該實(shí)驗(yàn)的變量是光照.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.植物細(xì)胞中控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是( 。
A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞核C.細(xì)胞膜D.液泡

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.關(guān)于動(dòng)物行為的下列說法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.螞蟻和蜜蜂不具有社會(huì)行為B.鸚鵡學(xué)舌屬于后天性行為
C.動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜D.蜘蛛結(jié)網(wǎng)的行為能遺傳給后代

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.下列是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖,請(qǐng)分析作答:

(1)甲、乙兩圖反映了昆蟲的兩類不同的變態(tài)發(fā)育過程,其中圖乙屬于完全變態(tài) 發(fā)育,這種發(fā)育方式是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果.
(2)丙圖中新生命與母體主要通過1(填寫圖中代號(hào))進(jìn)行物質(zhì)交換的.
(3)丁圖中表現(xiàn)了綠色開花植物受精的過程,其中受精后的④(填寫圖中代號(hào))能夠發(fā)育成種子,植物靠種子繁殖后代的方式屬于有性生殖.
(4)戊圖中生物只有寄生在活細(xì)胞中,才能繁殖出新個(gè)體.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.“千里之堤,潰于蟻穴”說明( 。
A.生物能影響環(huán)境B.生物能適應(yīng)一定環(huán)境
C.生物因素對(duì)生物的影響D.環(huán)境能影響生物的生存

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