10.分析材料回答問題.
材料一 鳥的消化特點(diǎn)
雀形類的鳥所吃的谷物、果實(shí)或昆蟲,經(jīng)消化吸收后形成的殘?jiān)?.5小時(shí)后隨糞便排出.綠頭鴨吃進(jìn)的食物,經(jīng)消化吸收后形成的殘?jiān)?.5小時(shí)后隨糞便排出.
雀形類的鳥一天所吃的食物,相當(dāng)于自身體重的10%~30%.蜂鳥一天所吃的蜜漿,約等于它體重的2倍.體重為1500克的雀鷹,一晝夜能吃掉800~1000克肉.
材料二 人與鳥的心臟占體重的百分比及每分鐘心搏次數(shù)的比較
占體重的百分比/%每分鐘心搏次數(shù)/次
0.4272
鴿1.71135~244
金絲雀1.68514
蜂鳥2.37615
(1)材料一說明,鳥消化的特點(diǎn)是食量大,消化食物時(shí)間短,糞便及時(shí)排出.
(2)材料二說明,鳥的心臟占體重的百分比大,每分鐘心搏次數(shù)多.
(3)鳥的消化特點(diǎn)和心臟的特點(diǎn)有利于飛行過程中獲得充足的氧氣和大量的能量;糞便及時(shí)排出有利于減輕自身體重,這些特點(diǎn)和空中飛行生活相適應(yīng).

分析 家鴿的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征是和飛行生活相適應(yīng)的,如鳥體形呈流線型,可減少飛行時(shí)空氣的阻力;胸肌發(fā)達(dá)等.

解答 解:(1)(3)材料一顯示鳥食量大,食物消化時(shí)間短,糞便及時(shí)排出,使鳥在飛行過程中及時(shí)獲取充足的能量和減輕體重.
(2)(3)材料二顯示鳥的心臟占體重的百分比大,心搏次數(shù)多,能促進(jìn)血液循環(huán),提高血液運(yùn)輸能力,滿足飛行時(shí)氧氣和營養(yǎng)的供給及廢物的排出.
答案:(1)大 短 糞便
(2)大 多
(3)氧氣 能量 體重

點(diǎn)評 解題的關(guān)鍵是掌握家鴿的主要特征.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

20.人類六指是由顯性基因(H)控制的,正常(五指)是由隱性基因(h)控制的,現(xiàn)有一對夫婦,男性的基因組成是Hh,女性的基因組成是(Hh),是分析回答下列問題
(1)子代中為六指的個(gè)體,可能的基因組成有HH,Hh.
(2)這對夫婦所生的小孩患病的可能性為B.
A.100%   B 75%  C 50%  D 25%
(3)就性染色體而言,在產(chǎn)生生殖細(xì)胞過程中,父親產(chǎn)生2種精子,母親產(chǎn)生1種卵細(xì)胞.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):李明同學(xué)很善于觀察生活中的一些現(xiàn)象,總想探究這些現(xiàn)象的本質(zhì).當(dāng)他觀察到醫(yī)生打針前總是用一個(gè)含酒精的棉球涂拭皮膚,他猜想這種棉球有殺菌作用.你認(rèn)為他的猜想是否合理?請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來證明李明的猜想.
(1)作出假設(shè):帶酒精的棉球有殺菌作用.
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:
①制備兩個(gè)相同的培養(yǎng)基并編號為甲、乙;
②把兩個(gè)培養(yǎng)基同時(shí)高溫滅菌;
③取一個(gè)消毒棉簽擦拭一下用帶酒精的棉棒涂抹過的皮膚,并在甲培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基上涂幾下;用另一個(gè)消毒棉簽擦拭一下沒有用含酒精的棉棒涂抹的皮膚,并在乙培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基上涂幾下;
④把兩個(gè)培養(yǎng)皿放在同一恒溫箱內(nèi)培養(yǎng),一段時(shí)間后觀察記錄菌落的情況.
(3)結(jié)果預(yù)測:甲培養(yǎng)皿中出現(xiàn)的細(xì)菌菌落數(shù)比乙培養(yǎng)皿中出現(xiàn)的細(xì)菌菌落數(shù)少.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:帶酒精的棉球有殺菌作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.“忙忙碌碌的螞蟻每天進(jìn)出蟻窩有什么規(guī)律呢?”小楠對墻腳下的一窩螞蟻?zhàn)隽巳斓挠^察.他記錄離開蟻窩的螞蟻數(shù)目,每次觀察五分鐘,其結(jié)果如表.
時(shí)間離開蟻窩的螞蟻數(shù)目/只
第1天第2天第3天
7:00819
9:0027426
11:009817110
13:0010121118
15:0010427107
17:00661560
19:00427
(1)根據(jù)表中記錄,可作出的一個(gè)推測是螞蟻在白天(或光線強(qiáng),或晴天,或氣溫高)外出活動較多.
(2)第2天,螞蟻外出較少的原因之一可能這一天是雨天(填“晴天”或“雨天”).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.小明是個(gè)善于思考的同學(xué),他在家中觀察飼養(yǎng)的金魚時(shí),想到一個(gè)問題:溫度對金魚的呼吸頻率有沒有影響?為探究這一問題,他設(shè)計(jì)了如下方案,試分析回答下列問題.
步驟燒杯①燒杯②燒杯③燒杯④燒杯⑤燒杯⑥
1各加入1 000毫升溫水、一條相同狀況的金魚,并測量記錄水溫
2一段時(shí)間后,同時(shí)觀察并記錄各燒杯中金魚的呼吸次數(shù)
3①②各加入適量熱水,使水溫均升高10℃③④均用水浴鍋隔水加熱,使水溫升高10℃⑤⑥不做任何處理
4一段時(shí)間后,同時(shí)觀察記錄各燒杯中金魚的呼吸次數(shù),分析得出結(jié)論
(1)該探究活動的實(shí)驗(yàn)變量是水溫.
(2)如果你做這個(gè)實(shí)驗(yàn),你根據(jù)什么判斷金魚的呼吸次數(shù)?根據(jù)金魚的鰓蓋交替張開與閉合的次數(shù)(
(3)小明在步驟3的設(shè)計(jì)中,對每種情況的操作均同時(shí)設(shè)置了兩個(gè)重復(fù)組,其目的是避免實(shí)驗(yàn)的偶然性,提高實(shí)驗(yàn)的可信度.燒杯①②和燒杯③④兩組設(shè)計(jì)中,哪組更科學(xué)、更嚴(yán)謹(jǐn)?燒杯③④組,試說明理由.燒杯①②由于加入熱水增加了變量,導(dǎo)致變量不唯一.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.提一桶水上樓時(shí),手臂的肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是(  )
A.收縮、收縮B.收縮、舒張C.舒張、收縮D.舒張、舒張

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.請根據(jù)圖回答下列問題.

(1)在分類階層中,生物種類最多的單位是界,其中生物之間所含有的共同特征最少,生物體間的差異最大;生物種類最少的單位是種,其中生物之間所包含的共同特征最多,生物體間的差異最小.
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(3)與梅花鹿同一目的動物有(舉兩例)駱駝、長頸鹿.
(4)梅花鹿與牛在分類階層上相同的單位是界、門、綱、目.
(5)梅花鹿在目這個(gè)分類階層上與人分開.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于組織的概念,敘述正確的是(  )
A.組織是構(gòu)成植物體的基本單位
B.組織是形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合而成的細(xì)胞群
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D.組織是彼此不同的細(xì)胞,通過胞間連絲構(gòu)成的細(xì)胞群

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.用手觸摸蚯蚓的體表,感覺到體表有黏液,這有利于蚯蚓(  )
A.適應(yīng)水中生活B.進(jìn)行生殖C.適應(yīng)穴居D.進(jìn)行呼吸

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同步練習(xí)冊答案