分析 綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉變成儲存能量的有機物,并釋放出氧氣的過程叫綠色植物光合作用
解答 解:(1)影響光合作用的因素是光照強度、溫度,二氧化碳的濃度等,在一定范圍內綠色植物的光合作用隨光照強度增加光合作用加強,釋放的氧氣增多.從早上6點到傍晚18點,光照逐漸增強,光合作用就加強.消耗的二氧化碳逐漸增多,所以溫室內二氧化碳含量的變化情況是逐漸降低,在這段時間內,植物體有機物就要逐漸增多.
(2)現代化溫室透光保溫,為植物的光合作用提供了適宜的溫度、充足的光照以及水、無機鹽、空氣等條件.
(3)溫室中的蔬菜大多數是蟲媒植物需要昆蟲傳播花粉,由于溫室內缺少昆蟲,往往傳粉不足影響產量,所以進行人工授粉或放養(yǎng)一些有利于傳粉的小動物可彌補傳粉不足.
故答案為:
(1)逐漸減少; 增加
(2)溫度; 增加光照、提高二氧化碳濃度、夜間適當降低大棚內溫度、增施磷肥 (本題屬于開放性試題答對其中兩條即可)
(3)大棚內放養(yǎng)蜜蜂或人工輔助授粉
點評 本題關鍵理解光合作用原理在生產上的應用.光合作用實質的理解.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 就地保護、遷地保護、法制管理 | B. | 遷地保護、就地保護、法制管理 | ||
C. | 自然保護、就地保護、法制管理 | D. | 就地保護、自然保護、法制管理 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 家鴿被覆羽毛,前肢變成翼,適于空中飛翔生活 | |
B. | 鯽魚體表有鱗片,分泌粘液適于水中生活 | |
C. | 蟋蟀體表有外骨骼,適于干旱的陸地生活 | |
D. | 青蛙皮膚裸露適于干旱的陸地生活 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 生物進化的內因是生物產生了可遺傳的變異 | |
B. | 生物進化是自然選擇的結果 | |
C. | 生物進化的趨勢之一是從陸生到水生 | |
D. | 高等生物的化石出現在古老的地層里 |
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