1．生物體的結(jié)構(gòu)是與其生活環(huán)境相適應(yīng)的．下列敘述錯誤的是（　　）
A．家鴿被覆羽毛，前肢變成翼，適于空中飛翔生活
B．鯽魚體表有鱗片，分泌粘液適于水中生活
C．蟋蟀體表有外骨骼，適于干旱的陸地生活
D．青蛙皮膚裸露適于干旱的陸地生活

分析 適者生存，生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，這是長期自然選擇的結(jié)果．

解答 解：A、家鴿前肢變成翼，翼能煽動兩翼完成飛行動作，適于空中飛行生活．A敘述正確；
B、鯽魚生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，體表有黏液，能減少水的阻力．B敘述正確；
C、蟋蟀有外骨骼，能防止體內(nèi)水分的散失，適于陸地干燥環(huán)境生活．C蟋蟀正確；
D、青蛙肺不發(fā)達(dá)，皮膚裸露輔助呼吸，適于生活在潮濕的環(huán)境或離水源近的環(huán)境中．D敘述錯誤．
故選：D

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解不同生物適應(yīng)環(huán)境的方式不同．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．將下列各種現(xiàn)象與原因用直線連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．到南極考察的科學(xué)工作者們，返回時必須將塑料袋、非金屬甚至人的尿、糞便等帶離南極．這樣做的原因是南極（　�。�
A．分解者很少B．沒有消費者
C．溫度太低，沒有分解者D．缺乏必要的治污設(shè)備

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．某同學(xué)用顯微鏡觀察人的血細(xì)胞涂片時，看到如圖視野，圖中標(biāo)號1是（　�。�
A．紅細(xì)胞B．血小板C．白細(xì)胞D．血紅蛋白

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．長期居住在寒冷地區(qū)的人的鼻子要比長期居住在熱帶地區(qū)的人的鼻子大一些．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．甲圖為我縣建造的西紅柿的現(xiàn)代化溫室大棚，乙圖表示該溫室24小時內(nèi)二氧化碳含量的變化情況：

（1）由乙圖可以看出從早上6點到傍晚18點，溫室內(nèi)二氧化碳含量的變化情況是逐漸減少，在這段時間內(nèi)，植物體有機(jī)物含量會增加．
（2）在寒冷的冬季，現(xiàn)代化溫室為植物的光合作用提供了溫度，從而使人們在冬天也能吃上鮮嫩的蔬菜．要想提高大棚內(nèi)西紅柿的產(chǎn)量還應(yīng)采取哪些措施？增加光照、
提高二氧化碳濃度．（至少答出兩項措施）
（3）溫室中部分西紅柿常常由于傳粉不足而導(dǎo)致結(jié)實率降低，你建議采取的辦法是：大棚內(nèi)放養(yǎng)蜜蜂或人工輔助授粉．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．2014年2月，嘉興市五百多名學(xué)生出現(xiàn)嘔吐、惡心，并伴隨有腹瀉、發(fā)熱、腹部不適等癥狀．經(jīng)檢測初步確定為學(xué)生飲用的桶裝水受“諾如”病毒感染．有關(guān)“諾如”病毒說法正確的是（　　）
A．能引起體表傳染病
B．是一種自養(yǎng)生物
C．沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D．被“諾如”病毒感染的學(xué)生，可以用抗生素治療

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．近兩年甲型H1N1流感迅速蔓延．我們應(yīng)結(jié)合了解的知識，積極做好防范工作．
（1）甲型H1N1流感病毒屬于該傳染病的病原體（填病原體或傳染源）．
（2）疫情發(fā)生后，衛(wèi)生防疫部門對來自疫區(qū)的入境人員進(jìn)行檢疫檢查、對機(jī)場和車站進(jìn)行消毒．從控制傳染病類型的環(huán)節(jié)來看，這些措施屬于切斷傳播途徑．
（3）對易感人群進(jìn)行預(yù)防接種，從免疫的方式看，接種疫苗屬于特異性免疫．除接種疫苗外，請寫出其他保護(hù)易感人群的方法進(jìn)行體育鍛煉．
（4）得了甲型H1N1流感后我們注射抗生素能不能有效地進(jìn)行治療？原因是甲型H1N1流感的病原體是病毒，而抗生素作用的對象是細(xì)菌．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．據(jù)鯽魚的外形，回答下列問題
（1）魚的身體分為頭部，軀干部和尾部尾部
（2）能保持魚體前進(jìn)方向的是圖中[4]尾鰭．
（3）鯽魚的體形呈流線形，體表有鱗片覆蓋，用鰓呼吸，這都是鯽魚適于水中生活的重要特征．

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同步練習(xí)冊答案