分析 (1)鳥類的身體成流線型,可減少飛行時的阻力,身體被覆羽毛,具有可用于飛翔的翼,胸肌發(fā)達,胸骨有龍骨突,長骨中空,消化系統(tǒng)發(fā)達,有獨特的氣囊,可以幫助呼吸.
(2)圖中,1氣管,2支氣管,3氣囊,4肺.
解答 解:鳥類除具有肺外,還有從肺壁凸出而形成的薄膜氣囊如圖:
.
(1)圖中各部分名稱①氣管、②氣囊、③肺
(2)家鴿的體內(nèi)有很多氣囊,這些氣囊與肺相通.家鴿吸氣時,空氣進入肺,在肺內(nèi)進行氣體交換,同時一部分空氣進入氣囊暫時儲存;呼氣時,氣囊中的氣體又進入肺,再在肺內(nèi)進行氣體交換.這樣,家鴿每呼吸一次,氣體兩次進入肺,在肺內(nèi)進行兩次氣體交換,這樣的呼吸方式叫做雙重呼吸.所以家鴿在吸氣和呼氣時在肺里都能進行氣體交換,能保證飛翔時肌肉所需的氧氣供應.
故答案為:(1)氣管;氣囊; 肺;
(2)肺; 氧氣
點評 關(guān)鍵知道鳥的雙重呼吸是當家鴿飛行時,兩翼舉起或下垂時,在肺內(nèi)進行兩次氣體交換,而氣囊只起到暫存氣體的作用.
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳會使大棚內(nèi)的溫度升高 | |
B. | 二氧化碳可使害蟲窒息死亡,防治病蟲害 | |
C. | 二氧化碳能滅火,可避免火災的發(fā)生 | |
D. | 二氧化碳可促進植物的光合作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與①相比,②③④的分裂增殖能力加強,分化能力減弱 | |
B. | ②③④的形成過程中發(fā)生了基因分離和自由組合 | |
C. | ⑤⑥⑦的核基因相同,蛋白質(zhì)種類和數(shù)量相同 | |
D. | 進入c過程的細胞酶活性降低,代謝減慢 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 青霉和曲霉的菌絲都有營養(yǎng)菌絲和直立菌絲 | |
B. | 青霉和曲霉的菌絲都是放射狀 | |
C. | 青霉和曲霉都是依靠孢子繁殖后代的 | |
D. | 青霉的孢子成熟時是青綠色的,曲霉的孢子成熟時是黑色的 |
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