A. | 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | B. | 基因多樣性 | C. | 環(huán)境多樣性 | D. | 物種多樣性 |
分析 此題考查的知識點是生物多樣性的保護.解答時可以從生物多樣性的含義和保護措施方面來切入.
解答 解:生物多樣性通常有三個層次的含義,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類(包括動物、植物、微生物)的豐富性,即物種水平的生物多樣性及其變化.人們將壩區(qū)的很多物種遷出了原地,是為了物種不會減少,增加物種的豐富性,因此屬于保護生物的物種多樣性.三峽大壩修建后,原有的生態(tài)系統(tǒng)就不存在了.因此不是保護生態(tài)系統(tǒng)多樣性.
故選:D.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知動物多樣性的含義.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺循環(huán)和體循環(huán) | B. | 體循環(huán)、肺循環(huán)和體循環(huán) | ||
C. | 體循環(huán)和肺循環(huán) | D. | 肺循環(huán)、體循環(huán)和肺循環(huán) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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A. | 細菌沒有成形的細胞核,缺少遺傳物質(zhì) | |
B. | 兩者都屬于單細胞生物,都能獨立生活 | |
C. | 細菌進行孢子生殖,真菌進行分裂生殖 | |
D. | 丟棄在陰濕溫暖處的橘皮容易發(fā)霉 |
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