4．環(huán)境中直接影響生物生活的各種因素稱為生態(tài)因素，可分為非生物因素和生物 因素．

分析 環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素．

解答 解：根據(jù)分析可知：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫做生態(tài)因素，其中非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等；生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體．
故答案為：生態(tài)因素；非生物；生物．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解環(huán)境因素的概念．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．在一個(gè)以肌肉為效應(yīng)器的反射弧中，如果傳出神經(jīng)遭到損傷，而其它部分正常，當(dāng)感受器受到刺激后將表現(xiàn)為（　�。�
A．失去感覺同時(shí)肌肉無收縮反應(yīng)B．有感覺但肌肉無收縮反應(yīng)
C．既有感覺又能運(yùn)動(dòng)D．失去感覺但能運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．某同學(xué)做“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)，具體過程如下，回答有關(guān)問題：
試管編號(hào)123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
唾液有無2毫升唾液A2毫升唾液
是否攪拌充分?jǐn)嚢?/TD>充分?jǐn)嚢?/TD>不攪拌
保溫 37度水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
請回答下列問題：
（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入2毫升清水，與1號(hào)試管起對照作用．
（2）1為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應(yīng)選用1試管進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)．
（3）預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是唾液淀粉酶把淀粉消化成麥芽糖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．為了維持生物圈中的碳-氧平衡，除了要保護(hù)綠色植物，充分發(fā)揮光合作用的調(diào)節(jié)作用以外，還應(yīng)注意（　�。�
A．控制生產(chǎn)、生活中的二氧化碳排放B．控制生產(chǎn)中的污水排放
C．少使用或不施農(nóng)藥化肥D．種植農(nóng)作物時(shí)合理密植

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．詩詞“人間四兒芳菲盡，山寺桃花始盛開”詩句描述的哪種非生物因素對桃樹生活的影響（　�。�
A．.溫度B．空氣C．水D．光

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．小明同學(xué)為了探究影響鼠婦生活的環(huán)境條件，設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)記錄如下
     次數(shù)
條件		12345678910平均
照光23433443323
黑暗87677767787
（1）該同學(xué)針對要研究的問題，做出的假設(shè)是光對鼠婦的生活有影響．
（2）所進(jìn)行的探究試驗(yàn)中，可變因素是光照．
（3）該同學(xué)所做的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果表明：鼠婦喜歡黑暗環(huán)境，光照對鼠婦的生活有影響．
（4）如果實(shí)驗(yàn)結(jié)論和假設(shè)不一致，應(yīng)該按照原來的實(shí)驗(yàn)方案重復(fù)實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一致或者檢查實(shí)驗(yàn)方案，并通過實(shí)驗(yàn)重新檢驗(yàn)假設(shè)．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．下面是生態(tài)系組成圖解，請你補(bǔ)充完整．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖表示植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答下列問題：

（1）植物由小長大，是從受精卵開始的．
（2）細(xì)胞從圖甲到圖乙過程中，細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是染色體數(shù)量先加倍，后平均分配到兩個(gè)細(xì)胞中．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列水生動(dòng)物中屬于軟體動(dòng)物的是（　�。�
A．烏賊B．海蜇C．水蛭D．草覆蟲

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同步練習(xí)冊答案