13.可可同學(xué)為證明植物生長需要從土壤中獲取無機(jī)鹽,設(shè)計(jì)了一個(gè)探究方案,請幫助她回答下列問題:
(1)她提出的問題是:植物生長需要從土壤中獲取無機(jī)鹽嗎?
(2)她控制的變量是有無無機(jī)鹽.
(3)將一盆植物按如圖1所示放在陽光下,為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說服力,她還應(yīng)該設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為該選圖2中的哪項(xiàng)?D.
(4)植物吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是根尖的成熟區(qū),運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的是導(dǎo)管.

分析 (1)科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
(2)對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時(shí),對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).
(3)根尖的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū).根冠具有保護(hù)作用;分生區(qū)能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,伸長區(qū)是根伸長最快的地方,成熟區(qū)是根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位.
(4)篩管位于韌皮部,運(yùn)輸有機(jī)物,方向從上往下;導(dǎo)管位于木質(zhì)部,運(yùn)輸水和無機(jī)鹽,方向自下而上.

解答 解:(1)她提出的問題是:植物生長需要從土壤中獲取無機(jī)鹽嗎?
(2)她控制的變量是有無無機(jī)鹽.
(3)對照實(shí)驗(yàn)是唯一變量實(shí)驗(yàn),除“有無無機(jī)鹽”外,其它條件如光、水、沙等都相同.圖2中的C和圖1有兩個(gè)變量水和無機(jī)鹽,圖2中的D和圖1只有一個(gè)變量無機(jī)鹽,因此“將一盆植物按如圖1所示放在陽光下,為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的說服力,她還應(yīng)該設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)”,應(yīng)該選圖2中的D.
(4)植物吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是根尖的成熟區(qū),運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的是導(dǎo)管.
故答案為:(1)植物生長需要從土壤中獲取無機(jī)鹽嗎
(2)有無無機(jī)鹽  
(3)D  
(4)成熟區(qū);導(dǎo)管

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握根尖的結(jié)構(gòu)與功能、科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是控制變量和設(shè)置對照實(shí)驗(yàn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.小江學(xué)習(xí)了下列四種單細(xì)胞生活的相關(guān)知識后,繪制了單細(xì)胞生物分類檢索表(如圖).下列關(guān)于檢索表中的甲、乙、丙、丁與這四種單細(xì)胞生活對應(yīng)關(guān)系正確的是( 。
單細(xì)胞生物分類檢索表
1a 無成形的細(xì)胞核…甲
1b 有成形的細(xì)胞核…2
2a 無細(xì)胞壁…乙
2b 有細(xì)胞壁…3
3a 無葉綠體…丙
3b 有葉綠體…丁.
A.甲-草履蟲B.乙-酵母菌C.丙-大腸桿菌D.丁-衣藻

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.有關(guān)鳥的卵細(xì)胞正確的說法是( 。
A.一個(gè)鳥蛋就是一個(gè)完整的卵細(xì)胞
B.鳥卵的卵黃上的白色小點(diǎn)是一個(gè)完整的卵細(xì)胞
C.鳥卵內(nèi)的卵黃是一個(gè)完整的卵細(xì)胞
D.由胚盤、卵黃以及卵黃膜構(gòu)成一個(gè)完整的卵細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)細(xì)胞組成、分裂和分化的說法錯(cuò)誤的是 ( 。
A.葉綠體和線粒體都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器
B.細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核,細(xì)胞核中有DNA
C.細(xì)胞分裂就是1個(gè)細(xì)胞分成2個(gè),分裂后的新細(xì)胞比原細(xì)胞染色體減少一半
D.受精卵分裂、分化形成組織、器官

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖是人體某些生理活動示意圖,其中A、B、C代表血管中的某種物質(zhì),D代表某個(gè)器官,a、b代表血管.據(jù)圖回答下列問題:
(1)由D→C的過程稱為吸收.
(2)物質(zhì)B進(jìn)入乙細(xì)胞是通過氣體擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)的,途中離不開甲細(xì)胞的作用,則甲細(xì)胞是紅細(xì)胞.
(3)物質(zhì)B轉(zhuǎn)化成物質(zhì)A的過程完成在乙細(xì)胞的線粒體(細(xì)胞結(jié)構(gòu))內(nèi).
(4)血液流經(jīng)腎臟時(shí),其中的某些物質(zhì)經(jīng)過腎小球的濾過后在腎小囊內(nèi)形成原尿.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.飯后一段時(shí)間,血糖濃度會降回正常水平,此過程中起作用的主要是(  )
A.胰島分泌的胰島素B.垂體分泌的生長激素
C.甲狀腺分泌的甲狀腺激素D.性腺分泌的性激素

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.圖1表示測定二氧化碳濃度的裝置,圖2為24小時(shí)內(nèi)玻璃鐘罩中二氧化碳濃度變化的曲線,請分析回答:
(1)植物體吸收和釋放二氧化碳主要是通過葉片上的氣孔完成的.
(2)觀察曲線可知,AB段的二氧化碳濃度逐漸升高(填“升高”或“降低”),這是植物進(jìn)行呼吸作用的結(jié)果.
(3)BE段二氧化碳的濃度逐漸降低(填“升高”或“降低”)j是由于這段時(shí)間有光,植物進(jìn)行光合作用,植物吸收的二氧化碳多于(填“多于”或“少于”)釋放的二氧化碳.
(4)裝置內(nèi)二氧化碳濃度最低的時(shí)間點(diǎn)約為18時(shí),二氧化碳濃度的變化曲線可說明植物對維持空氣中的碳一氧平衡有重要作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中血管⑥的名稱是肺靜脈,⑥中流的是動脈血.
(2)血液由④射出,流經(jīng)⑦、⑧到①的循環(huán)途徑叫體循環(huán),③和④之間有房室瓣,它控制血液只能按③→④的方向流動.
(3)血液流經(jīng)組織細(xì)胞后,氧和營養(yǎng)物質(zhì)的含量會減少,這是因?yàn)樵诮M織細(xì)胞處營養(yǎng)物質(zhì)在氧的參與下分解,為生命活動提供能量.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),圖中試管均置于37℃溫水中10分鐘,以下說法正確的是( 。
A.滴加碘液后,①號試管變藍(lán)色、②③不變藍(lán)色
B.①與②對照,可探究唾液對饅頭的消化作用
C.本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一,無法得出任何結(jié)論
D.②③對照,②號為對照組,可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭消化的作用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案