分析 圖中A是被子植物,B是蕨類(lèi)植物,C是藻類(lèi)植物,D是裸子植物,E是苔蘚植物.
解答 解:(1)圖中的C屬于藻類(lèi)植物,它結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,沒(méi)有根、莖、葉的分化,有單細(xì)胞的,也有多細(xì)胞的.如衣藻和小球藻就是單細(xì)胞的.
(2)E苔蘚植物無(wú)根,有莖、葉的分化,但體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織,葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成,二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活,因此我們常把苔蘚植物作為檢測(cè)空氣污染程度的指示植物.
(3)B蕨類(lèi)植物有了根、莖、葉的分化,并且體內(nèi)開(kāi)始有了輸導(dǎo)組織,能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供植株生長(zhǎng)利用,因此一般比較高大.但其生殖仍離不開(kāi)水.
(4)A是被子植物,C是裸子植物,兩者的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生種子;兩者的區(qū)別是裸子植物的種子外沒(méi)有果皮包被,而被子植物種子外有果皮包被.
故答案為:(1)C
(2)E
(3)B;輸導(dǎo)
(4)種子;果皮;被子;裸子
點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是要明確各種植物的特征.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 為燒傷病人植入別人的皮膚,植入的皮膚屬于抗原 | |
B. | 化石是研究生物進(jìn)化的唯一證據(jù) | |
C. | 引起傳染病的病原體就是傳染源 | |
D. | 變異都是有利的,經(jīng)自然選擇保留下來(lái)的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由骨骼、關(guān)節(jié)以及骨骼肌組成的 | |
B. | 關(guān)節(jié)是由關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)腔以及關(guān)節(jié)軟骨組成 | |
C. | 人體的運(yùn)動(dòng)是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下完成的 | |
D. | 骨骼肌既可以牽拉骨,又可以推開(kāi)骨 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物都能自由運(yùn)動(dòng) | B. | 生物都需要從外界攝取有機(jī)物 | ||
C. | 生物都能生長(zhǎng)繁殖 | D. | 生物都能進(jìn)行光合作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 測(cè)量法 | B. | 實(shí)驗(yàn)法 | C. | 臨摹細(xì)胞圖 | D. | 觀察和調(diào)查 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雜合體 | B. | 純合體 | C. | 顯性個(gè)體 | D. | 隱性個(gè)體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 警犬通過(guò)嗅覺(jué)尋找藏匿的毒品 | |
B. | 雌性美國(guó)白蛾通過(guò)分泌性外激素吸引雄蛾前來(lái)交尾 | |
C. | 蜜蜂通過(guò)舞蹈告知同伴蜜源的方位 | |
D. | 螞蟻根據(jù)同伴留下的“氣味”找到食物 |
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