分析 魚類終身生活在水中,用鰭游泳,用鰓呼吸,吸收水中的溶解氧.
解答 解:(1)魚的口與鰓蓋交替一張一合,這是魚在水中進(jìn)行呼吸.
(2)水從魚的口進(jìn)入,再由鰓蓋的后緣流出,在此過程中,水與①鰓絲上的毛細(xì)血管之間進(jìn)行氣體交換.
(3)在此過程中,魚消耗的氣體是水中的氧氣.
(4)吸有BTB的膠頭滴管,應(yīng)該放在A點(diǎn).
(5)滴加BTB之后,由于BTB液與二氧化碳反應(yīng)時(shí)溶液由藍(lán)色變?yōu)辄S色,所以注意觀察BTB液的顏色變化,若顏色變黃,則說明魚呼出了二氧化碳.
(6)魚的呼吸器官是鰓,水由魚的口流入鰓,然后由鰓蓋的后緣流出,當(dāng)水流經(jīng)鰓絲時(shí),水中的溶解氧進(jìn)入鰓絲的血管中,而二氧化碳由鰓絲排放到水中,二者進(jìn)行氣體交換,所以經(jīng)鰓流出魚體的水流與由口流入魚體的水流相比,氧氣的含量減少,二氧化碳的含量增高.因此,得出的結(jié)論是,進(jìn)入魚體和流出魚體的水相比,其中溶解的二氧化碳增加.
故答案為:(1)呼吸; (2)口; 鰓絲;(3)氧氣;(4)A; (5)黃色; (6)增加(含量高)
點(diǎn)評 魚類生活在水中,具有與水生生活相適應(yīng)的特征,多結(jié)合生活的觀察,應(yīng)不難記憶.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中的病毒起抗原作用 | |
B. | 該免疫類型是特異性免疫 | |
C. | 該免疫細(xì)胞會產(chǎn)生抵抗病毒的抗體 | |
D. | 該免疫細(xì)胞產(chǎn)生的抗體可以把入侵的病毒全部消滅 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 食物鏈 | B. | 食物網(wǎng) | C. | 生態(tài)系統(tǒng) | D. | 生物網(wǎng) |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 昆蟲的取食行為 | B. | 昆蟲之間的通訊 | C. | 昆蟲的學(xué)習(xí)行為 | D. | 昆蟲之間的斗爭 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com