3.關(guān)于生物進(jìn)化總趨勢(shì)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.從無(wú)到有B.從低等到高等C.從陸生到水生D.從簡(jiǎn)單到復(fù)雜

分析 (1)生物化石是古代生物的遺體、遺物或生活痕跡(如動(dòng)物的腳印、爬跡等),由于某種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年的復(fù)雜變化而逐漸形成的.
(2)在研究生物的進(jìn)化的過(guò)程中,化石是重要的證據(jù),在越古老的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單,分類(lèi)地位越低等,水生生物的化石也越多.在距今越近的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,分類(lèi)地位越高等,陸生生物的化石也越多.因此生物進(jìn)化趨勢(shì)是:從單細(xì)胞到多細(xì)胞、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低等到高等、從水生到陸生.

解答 解:ABD、“從無(wú)到有”、“從低等到高等”、“從簡(jiǎn)單到復(fù)雜”,都是生物進(jìn)化的趨勢(shì);
C、生物進(jìn)化的趨勢(shì)是“從水生到陸生”,而不是“從陸生到水生”.
  所以,“關(guān)于生物進(jìn)化總趨勢(shì)的敘述中”,錯(cuò)誤的是“從陸生到水生”.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握生物進(jìn)化的總體趨勢(shì).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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( 。
A.獻(xiàn)血時(shí),針刺入的血管是動(dòng)脈
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C.一次獻(xiàn)200毫升一般不會(huì)影響健康
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

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(1)你能夠看到蘋(píng)果的顏色,是因?yàn)楣饩(xiàn)經(jīng)過(guò)晶狀體的折射,像成在視網(wǎng)膜上,并最終在大腦皮層形成了視覺(jué)
(2)你能夠聽(tīng)到下課鈴聲,是因?yàn)槁暡ㄒ鸸哪さ恼駝?dòng),刺激了耳蝸內(nèi)對(duì)聲波敏感的感覺(jué)細(xì)胞,并最終在大腦皮層產(chǎn)生了聽(tīng)覺(jué)
(3)你能夠看到蘋(píng)果的顏色,聞到飯菜的香味,嘗到飯菜的味道,手指感覺(jué)到水的溫?zé),都是靠分布在身體不同部位的感受器獲取信息,這些感覺(jué)最終都是在大腦皮層形成的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.人體形成尿液的結(jié)構(gòu)和功能單位是(  )
A.腎臟B.腎單位C.腎小球D.腎小囊

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8.下列有關(guān)傳染病的預(yù)防措施中,不合理的是( 。
A.房間不能開(kāi)窗通風(fēng)B.流感流行時(shí)出門(mén)戴口罩
C.參加體育鍛煉,提高免疫力D.接種疫苗產(chǎn)生相應(yīng)的抗體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.米飯是沒(méi)有甜味的,但在口腔中長(zhǎng)時(shí)間咀嚼卻出現(xiàn)了甜味,原因是( 。
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A.B.門(mén)C.D.

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