分析 (1)動物行為從行為獲得的途徑可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為,先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式,是動物的一種本能,由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的;而學(xué)習(xí)行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響,由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的,是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動,也稱為后天性行為.
(2)動物的社會行為具有以下特點(diǎn):群體內(nèi)部有明顯的組織;成員之間有明確的分工;有的哺乳動物群體內(nèi)還有明顯的等級.群體中分工合作時(shí)進(jìn)行信息交流的方式是:聲音、形體姿態(tài)、動作及氣味等.
解答 解:(1)題中的螞蟻屬于節(jié)肢動物,從行為所具有的適應(yīng)性意義來看,動物的行為分為:取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會行為等.資料敘述的螞蟻能夠圍成大字并非天意,是因?yàn)槲浵佅矚g吃蜜糖,螞蟻的這種行為是由遺傳物質(zhì)決定的,屬于先天性行為.
(2)社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動物群集行為,有的高等動物還形成等級.螞蟻的家族成員中有明確的等級和分工協(xié)作,需要彼此配合、密切合作才能維持群體的正常生存,因此屬于社群行為.動物語言有動作、聲音、氣味、分泌物性外激素,螞蟻通過觸角進(jìn)行信息交流.
故答案為:(1)節(jié)肢;先天性;(2)信息;社會
點(diǎn)評 這是一道關(guān)于動物行為的資料分析題,認(rèn)真分析資料中動物行為對做好該題非常有利.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蔬菜、水果 | B. | 花生、芝麻 | C. | 米飯、饅頭 | D. | 魚、瘦肉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制病原體 | B. | 切斷傳播途徑 | C. | 保護(hù)易感人群 | D. | 控制傳染源 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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