1．下列動物屬于鳥類的是（　�。�
A．蜻蜓B．蝗蟲C．蝙蝠D．野鴨

分析 鳥類用肺呼吸，卵生，氣囊輔助完成雙重呼吸，據(jù)此作答．

解答 解：蜻蜓、蝗蟲、蝙蝠和野鴨都能在空中飛行，但不同類，蝙蝠的生殖特點是：胎生、哺乳，屬于哺乳動物；野鴨是卵生，用肺呼吸，有氣囊，能儲存空氣，輔助肺完成雙重呼吸，屬于鳥類；而蜻蜓和蝗蟲屬于節(jié)肢動物，可見D符合題意．
故選：D

點評 明確鳥類和哺乳動物的主要特征，蝙蝠屬于哺乳動物，即可解答本題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．北方農(nóng)村常將馬鈴薯貯藏在地窖中，在進入地窖取馬鈴薯時，人們往往拿著一根點燃的蠟燭，這種做法的目的是（　�。�
A．測定地窖中有毒氣體的含量B．照明
C．測定地窖中二氧化碳的含量D．測量空氣中二氧化碳的含量

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．請你寫出自己身上的2塊骨骼肌的名稱：肱二頭肌、肱三頭�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．美國一位土壤學(xué)家曾在《四千年的農(nóng)民》一書中指出，中國能夠維持土壤肥力幾千年，使它們沒有被所供養(yǎng)的億萬民眾所耗竭，其訣竅在于中國農(nóng)民一直實施的是一種“無廢棄物農(nóng)業(yè)”（如圖）．
（1）在“無廢棄物農(nóng)業(yè)”中，無機鹽可以在生態(tài)系統(tǒng)反復(fù)循環(huán)．植物生活需要的無機鹽主要來自土壤，需要量最多的無機鹽是氮、磷、鉀．
（2）牲畜和人作為生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，直接或間接地以植物為食，將攝取的有機物分解，產(chǎn)生二氧化碳、水、尿素等物質(zhì)，促進物質(zhì)循環(huán)．
（3）部分無機鹽的循環(huán)需經(jīng)過食物鏈和食物網(wǎng)，請寫出圖中包含的一條食物鏈玉米→�！耍ɑ蛴衩住i→人；玉米→羊→人；作物→牲畜→人）；．
（4）土壤中的細菌和真菌（或分解者）；可以把動植物遺體和動物糞便分解成二氧化碳、水和無機鹽等歸還到大自然 中，再被綠色植物吸收和利用．　
（5）近年來，無機鹽循環(huán)有被打破的趨勢，主要原因在于人類基本放棄了人畜糞便、作物殘留等農(nóng)家肥 的使用而改為大量施用化肥．這種做法雖然也可以滿足植物對無機鹽的需求，但卻帶來了其他負面的影響，如土壤板結(jié)會影響植物根的呼吸作用，土壤中有機質(zhì)減少會影響其中生物的生存，進而影響無機鹽的循環(huán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)，請回答：
（1）能貯藏營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是④子葉．
（2）圖中③的名稱是胚芽．
（3）圖中將來發(fā)育成植物體的根的結(jié)構(gòu)是②胚根．
（4）圖中①的名稱是胚軸．
（5）圖中⑤的名稱是種皮．
（6）圖中①②③④組成種子的胚，能發(fā)育新植株．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．請仔細閱讀下面的短文，完成有關(guān)問題：
小蝗蟲到池塘邊玩耍，遇見鯽魚正在無聊地吐泡泡．鯽魚開腔道：“旱鴨子，你敢把頭沒在水中一個鐘頭嗎？”小蝗蟲滿不在乎地說：“敢！但你敢到岸上呆一個鐘頭嗎？”鯽魚想了想說：“敢！”心里卻想：“等輪到我時，你早已憋死啦．”青蛙跑來作證，于是小蝗蟲將頭深深浸入水中，一個小時后，小蝗蟲安然無恙地抬起頭，鯽魚頓時傻了眼．
青蛙催促道：“鯽魚先生請便吧．”鯽魚不得已，跳到岸上，不一會兒便死去了
（1）鯽魚失敗的原因是：它不知道蝗蟲呼吸時，氣體出入身體的門戶著生在胸部和腹部部位；蝗蟲的呼吸器官是氣管．
（2）鯽魚憋死的原因是它用鰓呼吸，鰓絲離開水后，會粘連，不能進行氣體交換．
（3）如果參與賭博的鯽魚換成青蛙，青蛙會死亡嗎？
答：不會，因為它用肺呼吸的同時也用皮膚輔助呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中所有生物若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少非生物部分和分解者．
（2）從總體上看，食草動物的數(shù)量總比食肉動物多．
（3）本圖中有5條食物鏈，它們相互關(guān)聯(lián)，形成食物網(wǎng)．
（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中，對鼠有直接關(guān)系的生物因素是草、狐、鷹、蛇．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．細胞的結(jié)構(gòu)中，只有細胞壁具有保護細胞的作用．×（判斷對錯）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．涵養(yǎng)水源、保持水土是利用生物多樣性中的（　　）
A．直接價值B．間接價值C．潛在價值D．無價值

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