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19.圖中A-D表示心臟的四個腔,E、F表示某器官內的毛細血管網,箭頭表示血流方向,請據圖分析:
(1)靜脈血由C流出,到達[E]肺部毛細血管網,血液變成動脈血,流回心臟的[B]左心房.
(2)血液由D流出到達F,若F表示臀部肌肉的毛細血管網,在臀部注射藥物,藥物隨血液最先到達心臟的[A]右心房,完成了血液循環(huán)中的體循環(huán).
(3)心臟壁最厚的腔是[D]左心室,它能將血液泵向全身.心臟內有瓣膜,保證血液只能從心房→心室→動脈,而不會倒流.

分析 血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分,即體循環(huán)是指血液由左心室進入主動脈,再流經全身的各級動脈、毛細血管網、各級靜脈,最后匯集到上、下腔靜脈,流回到右心房的循環(huán);肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動脈,流經肺部的毛細血管網,再由肺靜脈流回左心房的循環(huán).可見體循環(huán)和肺循環(huán)組成一條完整的循環(huán)途徑,為人體各個組織細胞不斷的運來養(yǎng)料和氧,又不斷地運走二氧化碳等廢物.

血液循環(huán)過程中血液成分的變化:血液經過體循環(huán)后,由動脈血變成了靜脈血;流經肺循環(huán)后,血液由靜脈血變成動脈血.據此解答.

解答 解:(1)肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動脈,流經肺部的毛細血管網,再由肺靜脈流回左心房的循環(huán);靜脈血由圖中[C]右心室流出,到達[E]肺部毛細血管網,紅細胞中的血紅蛋白與氧結合,血液變成動脈血,流回心臟的[B]左心房.
(2)體循環(huán)是指血液由左心室進入主動脈,再流經全身的各級動脈、毛細血管網、各級靜脈,最后匯集到上、下腔靜脈,流回到右心房的循環(huán);血液由圖中[D]左心室流出到達[F]組織的毛細血管網,若F表示臀部肌肉的毛細血管網,在臀部注射藥物,藥物隨血液最先到達心臟的[A]右心房,完成了血液循環(huán)中的體循環(huán).
(3)心臟主要由心肌構成.它有4個空腔,按照位置關系,這4個腔分別叫作左心房、左心室、右心房、右心室.心房在上,心室在下,而且左心房只和左心室相通,右心房只和右心室相通,左右心房和左右心室之間都是不相通的.在心臟的4個腔中,左心室的肌肉壁最厚;心房和心室之間的瓣膜叫房室瓣,它只能朝向心室開,保證血液只能從心房流向心室;心室和相連的動脈之間的瓣膜叫動脈瓣,只能朝向動脈開,保證血液只能從心室流向動脈.這樣就保證了血液只能按一定方向流動:心房→心室→動脈,而不能倒流.如圖所示:

故答案為:(1)肺;左心房;
(2)右心房;體;
(3)左心室;動脈

點評 掌握心臟的結構,理解結構與功能相適應的特點,分清心臟的四個腔室,心臟瓣膜的作用是保證血液的單向流動是重要的知識點,應特別理解和記憶.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

12.請仔細閱讀下列材料,分析回答有關問題:
近來,一種被稱為EHEC(腸出血性大腸桿菌)耐抗生素細菌導致的急性腸道疾病在德國爆發(fā),使整個歐洲陷入恐慌.截止6月12日,德國腸出血性大腸桿菌感染者人數(shù)已達到4000人,死亡病例34例,800多名患者出現(xiàn)嚴重并發(fā)癥--溶血性尿毒綜合征.目前疫情蔓延至歐盟所有的國家,世界各地已加大了對來自于疫區(qū)國家芽苗菜等蔬果產品的檢驗力度.
(1)EHEC在顯微鏡下的圖片,它的結構與人的小腸絨毛上皮細胞相比,最主要的區(qū)別是它有細胞壁但沒有成形的細胞核.
(2)世界各地加大對來自于疫區(qū)國家芽苗菜等蔬果產品的檢驗力度,從預防傳染病的措施來看,這種做法屬于切斷傳播途徑.
(3)從傳染病的角度看,EHEC屬于病原體;從免疫學角度看,EHEC屬于抗原.
(4)假如EHEC侵入人體后,引起人體免疫系統(tǒng)的第三道防線即免疫器官和免疫細胞 參與反應產生抗體,這種免疫類型屬于特異性免疫;
(5)若口服細菌性痢疾疫苗,能否預防該病,為什么?不能,一種抗體只能對特定的病原體(抗原)起作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列現(xiàn)象中,不屬于群體中信息交流的是( 。
A.公眼鏡蛇發(fā)現(xiàn)蛇時發(fā)出尖銳的叫聲B.昆蟲分泌性外激素引誘異性
C.壁虎遇險自斷尾巴D.蜜蜂跳圓形舞

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7.昆蟲的兩種變態(tài)發(fā)育方式的全過程可以分別用如圖的部分內容表示,已知D為卵期.下列敘述正確的是(  )
A.蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育過程可以表示為D→A→B→C
B.若用此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過程,則B為蛹期,C為幼蟲期
C.若用此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程,則C對農作物的危害最大
D.若用此圖表示家蠶的發(fā)育過程,為了提高蠶絲產量,應設法延長A時期

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.某興趣小組同學調查并統(tǒng)計了東平湖周邊環(huán)境中的部分生物(如圖所示),結合圖示回答問題:

(1)調查是科學探究的方法之一.調查時,首先要明確調查目的和調查對象,制定合理的調查方案,調查過程如實記錄,并對調查結果進行整理和分析.
(2)同學們對調查到的生物進行了歸類:按照形態(tài)結構特點將以上生物劃分為動物、植物和其他生物三大類,圖中屬于植物的生物有:AH(填圖中字母代號),屬于動物的有:BCDFGI(填圖中字母代號).按照生活環(huán)境,將生物劃分陸生生物和水生生物等.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

4.呼吸是動物重要的生理特征,不同的動物呼吸的結構和器官差異很大,但其功能都是最大限度地進行氣體交換.回顧你的實驗過程回答下列問題.
(1)觀察A時,要經常往其體表滴水以保持濕潤,目的是維持正常的呼吸;觀察B時,發(fā)現(xiàn)它利用鰓與水流進行氣體交換;觀察C時,發(fā)現(xiàn)其[3]具有與體內氣管相連的氣門,是氣體進出身體的門戶.
(2)觀察D,魚是如何在水中完成呼吸的?某實驗小組利用BTB指示劑遇二氧化碳由藍變黃的特性進行了實驗:用吸管吸取一定量的BTB指示劑,把指示劑慢慢滴在魚口的前方,發(fā)現(xiàn)1的后緣流出的溶液顏色為氣門,原因是鰓里面的[2]鰓絲內含毛細血管,水喝血液之間進行氣體交換,使水中氧氣的含量減少,二氧化碳含量增高,出現(xiàn)上述實驗現(xiàn)象.
(3)探究鳥類適于飛行生活的形態(tài)結構特點時,發(fā)現(xiàn)E具有完善的氣體交換系統(tǒng),體內有與肺相通的[2]氣囊,它的作用是能輔助呼吸.

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11.如圖是細胞發(fā)生的一系列變化過程示意圖,有關分析不正確的是(  )
A.過程①表示細胞分裂B.過程②表示細胞分化形成組織
C.A、B、C細胞的遺傳物質相同D.B為保護組織,C為肌肉組織

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8.在練習立定跳遠時人易受傷的兩個關節(jié)是膝關節(jié)和踝關節(jié).

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9.科學家發(fā)現(xiàn)大氣中的二氧化碳平均濃度在持續(xù)升高,可能導致這種變化的主要原因是( 。
A.人口過快增長
B.全球氣溫升高
C.野生生物大量滅絕
D.大量燃燒煤炭等燃料,且植被遭到嚴重破壞

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